【安価・R１８G】毒持ち多頭竜の対人類魔法開発競争２【義務教育と５本指はチート】
- 1 ： ◆GheHs/HAs2 ：2025/06/04(水) 10:47:24.66 ID:dmqoaCTx
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- 4623 ：隔壁内の名無しさん：2025/06/21(土) 23:59:42.07 ID:Cm/bSiVF
- 接続詞はあるけどまだだったわ
- 4624 ： ◆GheHs/HAs2 ：2025/06/22(日) 00:04:40.01 ID:301Y8FZ7
- ちょっとトイレ
- 4625 ：隔壁内の名無しさん：2025/06/22(日) 00:06:06.80 ID:S2HgkHjg
- 【開発】
『文字合成』
開発名：手段を表す関係詞 『～で』
完成品概要：魔法や道具を扱う『両手』と、その間になにか、を表す空白の『四角形』を描き 手段を表す関係詞
両手を別けて右側には『四角形』を添え、関係詞として扱う
口語では魔法で、倒す などの 『～で』に相当する
- 4626 ：隔壁内の名無しさん：2025/06/22(日) 00:09:29.82 ID:j+YbwQIx
- 【開発】
開発名：図形の文字
完成品概要：集合を構成するそれぞれに四角形や円、三角形を組み込む
これで四角形や円、三角形を含むもの、つまり図形を合わらせると考える
使用テクノロジー：ツヅミ語
【実験】
実験名：作図魔法を作ろう
実験目的：魔法の自由度上昇と作業用魔法作成
実験内容：魔法陣は意味が通じる必要があるが、そこに図を組み込むことができるか検証する
具体的には
「下の」「図形を」「描く」で魔法を発動させる
その際に上の文字の下に三角形や四角形といった図形を描く
結果考察：意味は通じるので魔法が発動する可能性はあるはず
実験名：人間の腕を作ろう
実験目的：作業用魔法作成
実験内容：脳内空間でこちらの首を落とした戦士の腕を再生し観察しながら、
「あの」「戦士の」「人間のような」「魔力の」「腕」で魔法を発動させる
結果考察：人間の腕への理解度が足りていないのと、人間の腕といってもそれが様々な種類があるから
暴発したと考える
なので、それらを指定して脳内空間でそれを見ることで発動させることで魔法を発動させることができると考える
- 4627 ： ◆GheHs/HAs2 ：2025/06/22(日) 00:20:54.01 ID:301Y8FZ7
- 【仮説】
仮説「ヒュドラ殺しの音が聞こえたのはヒュドラ殺しという
名前に何らかの形で魔力が含有されていたから」
根拠：>>4075の結果から、人間とは通常の音によるコミュニケーションは
当時できていなかった事はほぼ確実なため
参考資料：>>4075の結果から仮説「ドラゴンには他種族の言語を理解できる能力がある」
を「ドラゴンは他種族の言語を学ばなければ理解できない」に変更。
次に仮説「他種族の言語を理解できるのはおかしい」、「言語というものは音を必要としない」
は棄却される。何故なら、翻訳魔法の結果から対象の言語が存在することは確認されたため
次に仮説「知的生命体には他種族の言語を理解できる能力がある」
「言葉の意味を媒介する何等かの存在または現象がある」は有力化される。
何故なら翻訳魔法が起動したことから翻訳魔法を媒介させれば言語がわかる事を意味するため
＿_＿_
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|! 'i '. ′｀゛ 厶 / ィ´
ヾ ヽ、 ` ィ / /´ / この描き方だとヒュドラ殺しだけじゃなくて全部に乗ってない？
＼,ﾍ､＞.-.＜,,_j厶∠／
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- 4628 ： ◆GheHs/HAs2 ：2025/06/22(日) 00:28:13.48 ID:301Y8FZ7
- 新規⇒「言葉には魔力が含まれているか魔力を伝搬するする性質がある」
「言葉の意味を媒介する何等かの存在または現象がある」⇒有力化
「ドラゴンには他種族の言語を理解できる能力がある」⇒「ドラゴンは他種族の言語を学ばなければ理解できない」
「他種族の言語を理解できるのはおかしい」⇒棄却
「言語というものは音を必要としない」⇒棄却
＿_＿_
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- 4629 ：隔壁内の名無しさん：2025/06/22(日) 00:29:02.21 ID:S2HgkHjg
- いいかとー
- 4630 ：隔壁内の名無しさん：2025/06/22(日) 00:29:25.67 ID:G3Sz1Hpd
- いいんでね
- 4631 ：隔壁内の名無しさん：2025/06/22(日) 00:32:46.63 ID:j+YbwQIx
- いいと思います
- 4632 ： ◆GheHs/HAs2 ：2025/06/22(日) 00:36:24.92 ID:301Y8FZ7
-
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人.:| : : 〈⌒刈: : : :| 斗tﾃミｋ__| : : :|: : : :|
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|人: :.j ' ' ､ ' '／ : : ／) 八:.:.| じゃあこれで反映させるわね。
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{ / ＼:i |／ :∥ | ／ /
＼ノ |:::| |::| /' 人 / ／ ／ 【思考力６２５⇒６３０P】
/⌒ﾆ＝‐---‐彡 ( : :..＼__／_／ 〕
八 ∧ ＼. . .〈＿＿／|
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'， ￣￣＼ ｜
- 4633 ： ◆GheHs/HAs2 ：2025/06/22(日) 00:38:23.12 ID:301Y8FZ7
-
i ヽ ／/i
│ ＼ ,,,､--─ _,,,_／ / i
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i ::） ＠ ＠ ヽl
i ;; .,､Ω ヽ
i ノ _／|f´ l |＼ノヘ .. i
i ヽ ノ´| :.:.:.:.:.i::::|::::;i:::,' ＼::､ ｀ヽ
i l/:.:.:.:ｌ::::ii:::::./ |::/i:.:.: ';:::: ﾄヽ !
i と＿_ノi:/ :!::l:::l_ｌ::/ !/ﾘ_ｿ___i: ｌ::::|:.ヽ|ノ
{ ィi/:.:.||::ﾊ,'|‐|ｰ- ｀ ヽl二,.|/ ｀:|:.:.|:.:. |l
! /∨|:.:.:.|i::/.＿＿ _ '＿＿ ､､i:: ﾘi:.:.ﾉ乂
i i::γ＼ |.:.| ヾ` vｿ ｀Ｖ,ソ ｝i:::ﾙ|:iﾑ で、今日はここまでにするんですが
ヽ i:.:|ゝ く:.:ｉ| ,,, , ´}i:::::.||
ﾏ : |:.｀vヽｉ、 .'','::{::::i:::〉 一番募集が来るタイミングがここなので
/:.:.ﾉ:::.:|:.:.:|:..､ （ ｱ ,ｲ:.:i::::|iｲ
.〈::i:: ヽi:.:.:ィ:.:.:个 ､ _ , イ:.:/:.:.ｌ::.lﾘ ちょっと早いけど人格募集投げておきます。
ヾ:/ ヾiヽ ｲ｀ ､ { 〉、_:|:::ﾚ
／ ￣ ヽヽ＿___／ / ￣ ＼
／ 》￣￣￣/ oヽ￣￣￣〉 ヽ おつかれー
∧ 《 ｉ 0 | ｉ i
rー‐‐-一v――r――一￢―-――一ー―ｰ-‐‐-――--―‐‐-､rｰ―一ー―ｰ-‐‐-――――--―‐‐-､rｰ┐
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【人格案】
人格の傾向：
人格の方針：
何故その人格を生み出したいのか：
プレゼン：
- 4634 ：隔壁内の名無しさん：2025/06/22(日) 00:38:36.91 ID:j+YbwQIx
- 乙
- 4635 ：隔壁内の名無しさん：2025/06/22(日) 00:40:20.30 ID:Qy9BfnEu
- 乙
- 4636 ：隔壁内の名無しさん：2025/06/22(日) 00:42:16.91 ID:S2HgkHjg
- 乙
- 4637 ：隔壁内の名無しさん：2025/06/22(日) 00:43:56.65 ID:uU1EgpWR
- 乙
- 4638 ：隔壁内の名無しさん：2025/06/22(日) 00:49:03.19 ID:MsZpnFI1
- 乙
【人格案】
人格の傾向：俺は負けねぇ、俺は殺せねぇ
人格の方針：治癒、回復、再生、保存、固定などの生存に必要な魔法を開発する
何故その人格を生み出したいのか：キャルは逃げ足に特化した成長をしていることもあり、再生方面には向かっていないため
プレゼン：今の所、ツヅミは耐久・回復・再生に特別な才覚はない。生き延びるならば一つはあったほうがいいと思われる
- 4639 ：隔壁内の名無しさん：2025/06/22(日) 01:04:36.92 ID:Yc19gd+M
- 乙
【人格案】
人格の傾向：身体感覚を重視する
人格の方針：器用度の上昇、まずは破壊せずに運搬や加工を目指す
何故その人格を生み出したいのか：現在器用差が足りないために発生している物品関係の問題を解決したい
プレゼン：器用度が足りませんで実験が失敗するのはもううんざりだと思いませんか？
- 4640 ：隔壁内の名無しさん：2025/06/22(日) 01:16:12.92 ID:TK7qTVi/
- 【人格案】
人格の傾向： コミュニケーション重視、数は力
人格の方針： 他者との対話による情報収集、仲間作り
何故その人格を生み出したいのか： 近くのドラゴンから聞き込みや、協力関係を結びたい
プレゼン： 折角近くにドラゴン居るんだから、色んなこと聞き込もうぜ
- 4641 ：隔壁内の名無しさん：2025/06/22(日) 01:16:37.80 ID:S2HgkHjg
- >>4639
器用度が足りないは習熟度不足ではなくて、身体構造上、三本爪かつ鋭い爪を持ってると緩い爪の五本指の人間みたいにできませんって意味合いだから
器用度の補填は人間の手みたいに使える魔法の開発や変身ツリーだから身体感覚は上昇させても解決できないんじゃない？
- 4642 ：隔壁内の名無しさん：2025/06/22(日) 01:20:50.93 ID:Yc19gd+M
- それが何度か器用度足らないから案作れって話は来たけど、だれも肉体の器用度上げようとしなかったからポテンシャル不明なんだ
地面に絵を書くのしくじってた頃から大して変わらない可能性すらある
- 4643 ：隔壁内の名無しさん：2025/06/22(日) 01:22:18.85 ID:S2HgkHjg
- なるほど、そういう意図なのね、ありがとう
- 4644 ：隔壁内の名無しさん：2025/06/22(日) 01:25:59.13 ID:S2HgkHjg
- 【人格案】
人格の傾向：世の中リソースや！ リソースがいっぱいあれば生きるのも戦うのもやりたい放題や！
人格の方針：使用可能なリソースの増産と効率化を目指す、札束でほっぺを叩くように魔力の量でビンタしたい
何故その人格を生み出したいのか：現状ではヒュドラは技術力はまだしもリソース量で人類陣営に明確に劣っている、人類全体からみたら微々たる討伐隊の合計魔力量と比べても、おそらくヒュドラが劣っている、そういった現状を打破するため
プレゼン：『魔力が足りない』 既にその傾向が現れ始め、今後も悩まされるであろう魔力を初めとしたリソース不足に抗うために
- 4645 ：隔壁内の名無しさん：2025/06/22(日) 01:30:38.22 ID:wDDdPosY
- 乙
【人格案】
人格の傾向：止まらない好奇心
人格の方針：冒険を求める！この世界を探索する！
何故その人格を生み出したいのか：この世界をもっと知りたい
プレゼン：竜生は旅である、きっといい経験になるよ。
- 4646 ：隔壁内の名無しさん：2025/06/22(日) 01:40:44.26 ID:uU1EgpWR
- 【人格案】
人格の傾向：相手を殺すにはどうすればいいかを優先して考える
人格の方針：毒の研究・浄化対策
何故その人格を生み出したいのか：浄化や植物などの対策で毒という強みを消されるのを防ぎたい
プレゼン：すでに人間には毒の対策がある程度浸透しているからこのまま封殺されるよりもリソース使って人に対する強みを押し付けたい
- 4647 ：隔壁内の名無しさん：2025/06/22(日) 02:02:22.54 ID:3g9WRU1y
- 【人格案】
人格の傾向：真のドラゴンは目で殺す
人格の方針：ビームを優先的に。最終的には遠隔の魔方陣？から射出くらいまでやってみたい
何故その人格を生み出したいのか：英雄を殺したり、足をもいだりと結構活躍してるんだけど、主人格やゴアちゃんにしか操作性がないってのがもどかしい
プレゼン：全部の首から誘導レーザーを撃ってみたい
- 4648 ：隔壁内の名無しさん：2025/06/22(日) 02:05:40.35 ID:TXk836dc
- 【人格案】
人格の傾向：生産管理者、効率主義
人格の方針：人格ラインのボトルネック改善、自動化、シミュレーション
何故その人格を生み出したいのか：短期的には身体が一つしかない問題の解決、長期的には人間より先に産業革命する為
プレゼン：身体が一つしかない問題は本体が「疎かにしすぎた」と言ってて人格同士が喧嘩する重要課題なので、複数のアプローチで改善し続けたい
- 4649 ：隔壁内の名無しさん：2025/06/22(日) 02:19:12.74 ID:wsp1ivei
- 【人格案】
人格の傾向：他者理解
人格の方針：他人を知り、他人を望む方向に動かす事を求める
何故その人格を生み出したいのか：味方を増やして説得する事や、敵の動きをを想定したり、誘導する事が今後重要になりそう
プレゼン：人間と戦うにしろ逃げるにしろ相手の理解は重要、加えて仲間のドラゴンを説得して死亡を防ぐ方向に動かせるかも知れない
- 4650 ：隔壁内の名無しさん：2025/06/22(日) 02:23:12.04 ID:Qy9BfnEu
- 【人格案】
人格の傾向：魔法の作成重視、厨二病、ロマンチシズム
人格の方針：かっこいい魔法の作成、かっこいい応用的な魔法の使い方を研究、世界一の魔法使いになる
何故その人格を生み出したいのか：
今の人格の研究の傾向って>>1381を参考に見ると
・意味がありそうなの取って臨時応変(なお言語漬け)
・未来に向けた基礎研究
・今の生存の為
・ドラゴンツリー
・封入術で人類確証破壊
・他の人格のサポート×2
で純粋に応用的な魔法作りてぇなぁって奴がいない。
基礎材料は揃い始めてるし、今の問題(身体が一つしかない問題とか)を解決出来る子が必要だと考えられる
開発競争でも今後の事考えると魔法の応用出来ます、魔法大好き！みたいな人格が欲しい
プレゼン：
ファンタジーらしい魔法(攻撃魔法とか、分身とか何かを操るみたいな応用の魔法)を作ろう！
- 4651 ：隔壁内の名無しさん：2025/06/22(日) 02:27:46.75 ID:g2wdkdyV
- 【人格案】
人格の傾向：支配や洗脳といった精神操作系の魔法について考える
人格の方針：支配魔法、洗脳魔法などの精神操作魔法の制作とそれを耐性があっても使用及び運用可能レベルにまでする
何故その人格を生み出したいのか：以前の重開発で判明した通り精神操作ができれば人間の情報を抜けるだけでなく手先が器用な生物を洗脳して器用さの問題も解決できるため
プレゼン：精神操作は以前のフリーナの重開発でのチャートに出てきた案であるためメタ的に悪手にはならないと思われるし重開発で判明した通り必要になる状況が多いというメタ的な必要性もあるから精神操作魔法作りたい
- 4652 ：隔壁内の名無しさん：2025/06/22(日) 02:50:03.90 ID:JTE8bcnM
- 【人格案】
人格の傾向：縄張りに引きこもって研究していたい
人格の方針：毒の研究と縄張り強化
何故その人格を生み出したいのか：毒竜が毒のことで人類に負けたくないから
プレゼン：こちらが有利な環境の縄張りの中で強ければ襲撃されても被害を抑えて研究を進められる
- 4653 ：隔壁内の名無しさん：2025/06/22(日) 04:34:19.10 ID:RmkWA6Uq
- 【人格案】
人格の傾向：戦闘、戦術、戦略における指揮官、参謀、軍師役
人格の方針：自身のヒュドラとしての能力やルウコの道具含む魔法の力を有効活用して対人類、対ドラゴンに勝利する、そのためならあらゆる方法を考えて実行する
何故その人格を生み出したいのか：今後激化するであろう戦局を見越して、実際に人類は自身の首を複数持っていく能力を有している、一通りの戦闘行動に注力する人格が欲しい
プレゼン：今後の時代、ヒュドラ含むドラゴンへの殺意が高くなるなら戦闘に関する人格は必要、人類側の魔法も道具も戦術も研鑽されていく為その対抗として戦術を練り上げなければその性質上放置より敵対されがちなヒュドラというドラゴンは生き残れない
- 4654 ：隔壁内の名無しさん：2025/06/22(日) 07:32:31.38 ID:S2HgkHjg
- 【仮説】
仮説名：「植物文様の魔法って、世界樹の力を利用する魔法なのでは」
根拠：エルフの植物文様の魔法は、>>1727でまず円に植物装飾を行い、次に>>1729で内部に文字のある木の絵を描いていた
そして、詠唱を経ずにヒュドラを拘束できる蔦の力を発揮していた、この事を考えると植物文様で植物に関係ある存在を指定
木の絵で植物の代表者たる何かを指定、木の絵に描いた文字でしてもらいたいことを指定、といったような形式で他者に力を借りる魔法なのではないか
植物文様からでてきた膨大な力を持つ存在と、大きな木、植物の中の植物と言われてエルフ全体が思い浮かびうる存在を考えると
あの魔法は世界樹の力を利用する魔法なのではないか
- 4655 ：隔壁内の名無しさん：2025/06/22(日) 07:54:54.44 ID:bojVcBCY
- 【再提出】
【実験】
実験名:ヘイ、ジョン1世
実験目的:物体に固有名詞をつけ、それを対象に魔法を行使できるかを確認する
実験内容:まず、適度な石に爪でドラゴンの顔の絵を書く、後々の区別用に1の文字を顔の絵に入れておく、その石をジョン1世と名付け、毒の魔法を封入しておく
何度かジョン1世と石呼びかけて話しかけ、ジョン1世=ドラゴンの顔の絵が描かれた石である毒の封入物、というイメージを持てたところで
『私は』『私の』『封入物の』『詠唱代入を』『見る』と魔法を作り、『私は私の封入物のジョン1世を見る』と詠唱し、まずは視界内で離れたところからジョン1世を見ることができるか、次に同じ魔法で視界外でもジョン1世を見ることができるかを確認する
また、成功したら同様の方法で絵の数字を2にして、ジョン2世と名付けて試す
実験考察:雷誘吸骨とルウコが名付けたように、物体に固有の名前をつける、という行為は行うことができる
その固有の名前と合わせイメージしやすいようにドラゴンの顔の絵や封入物化という特徴をつければ魔法の対象になりうるのではないか
>>4058の仮説を、この実験で行う事で有力化できるのではないだろうか
同時に名前に魔力をこめる魔法や言葉が魔力を含むのか、などにも繋がらないだろうか
- 4656 ：隔壁内の名無しさん：2025/06/22(日) 08:35:08.34 ID:S2HgkHjg
- 【開発】
『文字変格』
開発名：『（魔法）行使する』
完成品概要：『魔法』の文字の動詞格 魔法を発動させるという意味
使用テクノロジー：ツヅミ語
【開発】
『文字変格』
開発名：『絵』『文字』
完成品概要：「書く/描く」の名詞形を『絵』、動詞格を『書く/描く』とする
また、『絵』に数の『1』を添えて、数と象徴図、つまり『文字』
【実験】
実験名：フリーナ文様のフリーナ魔法
実験目的：フリーナ文様を作って、文様魔法の検証を行う
実験内容：まず、フリーナが脳内空間で「光の魔法」を使う 次に毒の装飾魔法円を参考に○⇔○⇔○のように書き、⇔にヒュドラの首、◯にフリーナのマークを入れ円形に組み合わせて文様魔法陣を描く、内部に大きなフリーナのマークを描き、マークの中に「（提案）」「フリーナ神は（フリーナ神+主格）」「光の（形容詞）」「魔法を（魔法+目的格）」「私の（関係詞用名詞）」「前に（関係詞）」「（魔法）行使する（魔法+動詞格）」「（提案）」と描き、『フリーナは私の前に光の魔法を使って欲しい』と詠唱し、フリーナが光の魔法を使いたくなるか、光の魔法を使うと唱えた人格首の眼前に光が現れるかを確認する
また、フリーナが毒のブレスの3D画像を脳内空間で作り、「（提案）」「フリーナ神は（フリーナ神+主格）」「毒の（毒+形容詞）」「ブレスを（ブレス+目的格）」「私の（関係詞用名詞）」「前に（関係詞）」「写す（水鏡/写す+動詞格）」「（提案）」と書き『フリーナは私の前で毒のブレスを写して欲しい』と詠唱し、この魔法が発動できるか、フリーナは発動者の前に毒のブレスの画像を映し出す事ができるか、を確認する
実験考察：「植物文様の魔法って、世界樹の力を利用する魔法なのでは」を検証する
フリーナのマークを使うのは明確に個人のマークが有ること、フリーナが脳内空間という普段物理的に接することのできない場所の力を行使できること、が理由である。
植物文様に関する仮説から、文様で呼び出される存在は生態魔法的な植物成長と、直接的な攻撃が行えることは確認されている
フリーナと繋がるのであれば、魔法の行使や、生態魔法的な機能である脳内空間画像の投影は可能なのではないか
【実験】
実験名：魔力流しによる描画点の複数運用
実験目的：魔力流しで描く魔法の点を一つの魔法陣に複数利用し、魔法陣作成速度を上昇させる
実験内容：種火の魔法を次のように描く まず、魔力流しを用いて魔力の線を作り、右回りに魔力流しを利用して半円を描く、それと同時に左回りに半円を描く、内部の火の象徴図を始点から描く、同時に終点から描く このように合計4本の魔力流しの線を利用して1/4の時間で魔法陣を描け、その種火の魔法が発動するかを確認する
次に、「私のブレスを強化する魔法」を利用し、円とそれぞれの文字を異なる魔力流しの線で描き、1単語の魔法と同じような時間で魔法を描き、発動できるかを確認する
最後に、肌の表面から現状並列運用できる10個の魔力流しの描画点を使い、円周を36度ずつ同時に描いて組み合わせて円にできるか、その円の中心に種火の魔法を描いて魔法が発動するかを確認する
実験考察：現状の魔力流しは１ネイフの太さの魔力の点を使って一つの魔法陣を描く魔法といえる
であれば、複数の点を同時に操作して、一つの魔法陣を描くこともできるのではないかと考える
- 4657 ：隔壁内の名無しさん：2025/06/22(日) 08:43:14.33 ID:S2HgkHjg
- 【開発】
開発名：『ヒュドラ封入発句』
完成品概要：ヒュドラの首を上下につなげ、何も描いていない魔法陣である◯で囲む これを封入陣の文頭につけることで、ツヅミ語の封入陣であるという意味合いを持たせる
『土に詠唱代名詞の魔法の魔法陣』で示唆された他言語による同名魔法との差別化に利用する
- 4658 ：隔壁内の名無しさん：2025/06/22(日) 09:14:24.81 ID:LcAbT9nr
- 【質問】
1年を通して寒い時期はあるか、水が凍っているところを見たことがあるか
- 4659 ：隔壁内の名無しさん：2025/06/22(日) 09:44:46.51 ID:S2HgkHjg
- 【実験】
実験名:モードレッドとの交流
実験目的:交流を深め、ついでに雷についての所感を聞く
実験内容:雷属性だと美味しく感じるだろうし、モードレッドに雷大牙の肉を渡して食事を勧めてみて、味を聞く
そして、人類軍の戦法、神の娘による強制墜落、あの呼び出された植物の力らしきものを利用して動きを止める植物を使う事、ドラゴンを殺すための剣を用意して突っ込んでくることなどを伝えておく
また、雷に関して、重さはあるのか、どれくらいの速さなのか、雷轟竜以外で雷をみたことがあるか、あの大技を使った時、最大でどのくらいの距離を一瞬で移動したのか、強い雷と弱い雷はどんな点が違うのか、などを聞く
- 4660 ：隔壁内の名無しさん：2025/06/22(日) 10:15:35.71 ID:TXk836dc
- 【仮説】
仮説「現実世界から脳内空間の実在を確認できていない現状では、現実世界の魔法陣で脳内空間を参照できない」
根拠：魔法の文章が参照するものが存在しない場合、魔法は非発動になる
「私の」「脳内空間の」「魔法陣を」「出現させる」魔法が非発動になったのは、「私の」「脳内空間」が現実世界では存在しないものとして扱われた為ではないか
現状では現実世界の五感や魔力覚を通じて脳内空間を観測できていないので、現実世界の魔力は脳内空間に辿り着くことができず、参照することもできない
参考資料：2スレ目1764, 1803, 3522
【実験】
実験名：脳内空間で火の魔法
実験目的：脳内空間の内部であれば、魔法が「脳内空間」の文字を参照できるか確認する
実験内容：①フリーナが脳内空間で火を飛ばす魔法を発動するイメージを持ち、
『詠唱代名詞による火の魔法』（「火が」「詠唱代名詞を」「燃やす」）を発動する
②フリーナが同様のイメージを持ち、「火が」「脳内空間の」「詠唱代名詞を」「燃やす」を書いて発動する
結果考察：①脳内空間の内部で、火が対象に向かって飛んでいく
②脳内空間の内部であれば脳内空間を参照でき、魔法は不発にならず、同様に発動する
【仮説】
仮説「魔法陣体系の魔法を発動する経験によって、生態魔法の習得を補助できる」
根拠：『私の爪がヒュドラの毒を滴らせ続ける魔法』を元に、生態魔法の『ポイズンクロー』を開発できた
魔法陣体系で魔法を一度実現したことで、「ヒュドラができること」の認識が拡張され、生態魔法としても実現できるようになったのではないか
参考資料：2スレ目3997-4007
【開発】
開発名：「鱗」の文字
完成品概要：ヒュドラの鱗の中でも硬く、形が整った部位のものをデフォルメして幾つか並べる
（鱗の形状が鰐の背中の鱗板に近い場合）
〈－〉〈－〉
〈－〉〈－〉
（鱗の形状が蛇の鱗に近い場合）
∧∧
∨∨
∧∧
∨∨
使用テクノロジー：ツヅミ語 描画（簡易） デフォルメ
【開発】
開発名：「折る」の文字
完成品概要：「剣」の文字を途中で折り曲げる
－|=┓ の「┓」部分が二重の折れ線になっているイメージ
. ∨
使用テクノロジー：ツヅミ語 描画（簡易） デフォルメ
【開発】
開発名：「防御」の文字
完成品概要：「鱗」に「折る」を重ねる 鱗に防御されて剣が折れるイメージ
使用テクノロジー：ツヅミ語 描画（簡易） デフォルメ
【実験】
実験名：鱗が詠唱代名詞を弾き続ける魔法
実験目的：『こざかしい！』『吹きとべぇぇ！』の魔法練度向上
実験内容：①湖水竜のブレスを適当な場所に撃ってもらって、尻尾をブレスの跡に浸す
「私の」「鱗が」「詠唱代名詞を」「弾き続ける」を書いて、『浄化の魔力を弾け！』と詠唱して発動する
② ①の魔法で浄化を弾きながら、不快な浄化の魔力を更に強く弾き飛ばしたいと意識して、『吹きとべぇぇ！』を使う
結果考察：①魔法発動後は浄化の魔力を弾き、ダメージが軽減される
魔法陣の魔法で弾く『攻撃を弾く魔法』と比較して、鱗で弾くので『こざかしい！』や『吹きとべぇぇ！』の感覚に近い
②初回ほど追い詰められずとも、『吹きとべぇぇ！』が使えるようになる
【実験】
実験名：ドラゴンスケイルラスター
実験目的：斬撃ビームを鱗に纏わせる、防御・迎撃用の生態魔法を開発する
実験内容：①「私の」「詠唱代名詞の」「鱗が」「私の」「爪の」「ように」「光る」を書いて、
『ドラゴンネイルスラッシュ』の発動準備をして爪を斬撃ビームで光らせ、『我が尻尾の鱗が爪のように光る』を詠唱して発動する
②「私の」「詠唱代名詞の」「鱗の」「光が」「あの」「岩を」「切り刻む」を書いて、『我が尻尾の鱗の輝きが岩を切り裂く』を詠唱して発動する
斬撃ビームを尻尾に束ねることを意識して、『ドラゴンテールアタック』を岩に放つ
③魔法陣を使わず、生態魔法として尻尾に斬撃ビームを纏わせられるか試す
成功すれば腕・脚・翼・首の鱗でも①と②を行い、斬撃ビームを纏える部位を増やせるか試す
結果考察：①尻尾の鱗が『ドラゴンネイルスラッシュ』の斬撃ビームのような光を帯び、ビーム自体の魔法抵抗力が鱗の防御力に上乗せされる
②『ドラゴンテールアタック』に斬撃ビームが加わり、攻撃の威力や魔法抵抗力が向上する
③魔法陣の補助有りでも一度成功すれば、生態魔法として使えるようになる可能性はある
尻尾以外だと爪に近い腕と『吹き飛べ！』を使う翼が成功率高め？
- 4661 ：隔壁内の名無しさん：2025/06/22(日) 10:40:32.27 ID:S2HgkHjg
- 【実験】
実験名:全部の首が息を止めると苦しい
実験目的:全部の首が息を暫く我慢できる時間を調べる
実験内容:全部の首が息を止め、苦しくなく息を止められる時間が何滴かを調べる
無理でなければ、苦しくなってから3滴あとに呼吸を再開する
実験考察:魚が空中にいると暴れるし、獣は水に沈めると暴れる、普段している息は何かを吸い込んでいる、おそらくは息は心臓の鼓動のような生存に必要な何かである
人類がそれを邪魔してくる可能性はあるので、とりあえず息を止めるとどうなるか、どれくらいの時間止められるのかを調べる
【質問】
自分の首を切った後、切られた断面図がどのように変化したか、再生し始めるまでにどのように変化したか教えて
また心臓の鼓動のタイミングで出血量は変化したか教えて
【質問】
首が切られたりして血がいっぱいなくなるとどのような感覚があったか、教えて
【仮説】
仮説名:「血は身体中を流れており、何かを身体中に運んでおり、たくさんなくなると死ぬ」
根拠:獲物が血をいっぱい流すと動きが鈍くなる、戦闘で血がなくなると辛くなる、血は腕にも足にも流れている、このようなことから、血は体中を流れ、身体に生きるのに必要な何かを供給しているのではないか、と考える
【仮説】
仮説名:「血はくっついて固まり、血が流れ出るのを止める作用がある」
根拠:自分の爪や首を切った後を考えると、まず血がドバドバでる、次に血が固まって血が出なくなる、
血が単に乾いただけなら血が出なくなるのはおかしいので、血は空気に触れると他の血とくっついて固まり、中の血を外に出さないようにしているのではないか、と考えられる
【開発】
開発名:「血」の文字
完成品概要:>>2620の文字開発で出た傷文字の血を表す点を、「雫」の文字の中に描いて、その文字を傷の切り込みを表す＞の中に入れ「血」
使用テクノロジー:ツヅミ語
【開発】
開発名:「固まり/固まる」の文字
完成品概要:「血」の文字を四角で囲んで、血が固まる様子を示し、動詞格で「固まる」名詞で「固まり」
使用テクノロジー:ツヅミ語
【開発】
「文字合成」
開発名:「くっつき/くっつく」
完成品概要:「血」の文字を2つならべ、纏めて四角で囲んで、血同士がくっついて固まる様子を示した、動詞格で「くっつく」 名詞で「くっつき」
- 4662 ：隔壁内の名無しさん：2025/06/22(日) 11:20:55.73 ID:S2HgkHjg
- 【開発】
開発名:「治る」「治す」「回復」
完成品概要:>>2620で開発した「傷」の字の傷部分に、回復した肉を表現した（（（を描いて、動詞格の自動詞で、「治る」他動詞で「治す」 名詞で「回復」
使用テクノロジー:ツヅミ語
【開発】
開発名:「再生」
完成品概要:切ったヒドラの首の断面部分に、（で蓋をして肉が盛り上がり再生する様子を表現し、「再生」
使用テクノロジー:ツヅミ語
- 4663 ：隔壁内の名無しさん：2025/06/22(日) 11:41:19.27 ID:S2HgkHjg
- 【実験】
実験名:フトフト線とデカデカ円
実験目的:魔力流しで出す魔力を広げ、太い線を描く
実験内容:まず、「詠唱代名詞の」「魔力を」「もやもやと」「見続ける」と魔法を作り、「私の魔力をもやもやと見続ける」と詠唱する
そして、自身の魔力の動きをみながら、魔力流しで外に出す魔力を太くする、太さは2クローを目指す 2クローの太さにできたら、今度は2クローの点の外周だけ魔力を濃く、内部を薄くするように魔力を操作できるかを試す
最終的には、内部に魔力を流さず、外部にだけ魔力を流し、魔力流しで点を描くようには直系2クローの円を描けるかを検証する
実験考察:魔力流しの前例から魔力流しによる魔力のカタチはある程度融通が効く事が分かる
そこで、もやもやと魔力を見る魔法で魔力の流れを見ながら太く魔力流しを実行したり、円を生み出したりする実験を行う
円が手早く描ければ魔法陣魔法の発動までの時間を短くする効果が期待できる
- 4664 ：隔壁内の名無しさん：2025/06/22(日) 12:51:15.64 ID:S2HgkHjg
- 【実験】
実験名:めんどくさい魔法の石を見よう
実験目的:固有名詞でない、ほぼ特定できる魔法名を利用して遠隔視認を狙う
実験内容:石に対して、「周囲を（補助目的格）」「まるで水鏡のように（比喩）」「写す（水鏡＋動詞格）」 魔法と「２」「+」「2」「-」「3」「+」「5」「-」「5の（形容詞）」「雫を（目的語）」「出現させる（動詞格、受動系）」の魔法を封入する
そして、「（一品詞化）」「周囲を（補助目的格）」「まるで水鏡のように（比喩）」「写す（水鏡＋動詞格）」 「魔法」「と（並列関係詞）」「2」「+」「2」「-」「3」「+」「5」「-」「5の（形容詞）」「雫を（補助目的格）」「出現させる「連名動詞＋受動系）」「魔法（名詞）」「を（一品詞化、補助目的格）」「封入している（封入＋連名動詞＋現在完了形）」「石を（目的格）」「見る（動詞格）」として魔法を作り、「周囲をまるで水鏡のように写す魔法と2+2-3+5-5の雫を出現させる魔法を封入した石を見る」と、唱える
視界の外から上記魔法でその石が見えるか、他の首が口に咥えて石の封入術を発動し、魔法を唱える首が視界の外からその魔法で石見た場合、封入術を発動すると周囲を写す石の姿を見えるか、という点を確認する
実験考察:魔法は固有名詞を認識しない、という仮説を元にほぼ世界に一つしかないであろう特定数式を込めた封入術をかけた石に対して魔法を使う事で、
魔法を使いその石を視界外から認識できるか、またその石が写している周囲の情報を取得できるか、を検証する
- 4665 ：隔壁内の名無しさん：2025/06/22(日) 13:11:41.67 ID:yXjjAn3c
- 【討論】
・魔法または魔力操作には練度という概念が存在する→魔法練度の発見から削除
・ ヒュドラ殺しという武器には神がかかわっている、神と人間は縄張りが同じ
→有力化
エルフの使用した魔法や技術に関してはそれなりに考察や解析が進んでいるがヒュドラ殺しはまだまだ判明しないことが多い。人間の技術体系や魔法の発展を考慮するとヒュドラ殺しだけが際立っておかしい。これは人間の巣を見る魔法での観察や仮説「土に詠唱代名詞の魔法の魔法陣を描く魔法」の成否は人間やエルフ等がその魔法を作成しているかどうか」の結果からも魔法技術だけで開発できるとは考えられない。ならば、それ以外の要素である「神」と人間は近しい関係であるとすべきではないか
- 4666 ：隔壁内の名無しさん：2025/06/22(日) 14:03:23.75 ID:S2HgkHjg
- 【開発】
開発名:速さである滴速の概念
完成品概要:1滴に対象が進む速さを滴速と呼ぼう 1滴に1クロー進む獣の速さは滴速1クローだ
使用テクノロジー:滴
【開発】
開発名:「動き」
完成品概要:動詞格で使う小さな爪を二重丸で強調させ、動くことそのものである、「動き」を表現する 動詞格で「動く」
【質問】
魔力感知記録を作ったフリーナに質問、>>4471で体の中に入った毒の魔力は過去の食事と比べて多いか少ないか判る？
【実験】
実験名:雷の速さってどれくらい？
実験目的:雷の速度がどれくらいか検証する
実験内容:「あれに（代名詞＋補助目的格）」「向かう（連名動詞）」「雷（名詞）」の魔法を作成し、岩を的にして向けて放つ その魔法を複数回使い、雷が的に当たる様子を様々な角度からみる
的への距離が何マホフか記録し、フリーナが記録した映像を1滴の1/10に分割して、雷の速度をみる、それでも一瞬なら更に1/10の1/100にして、と繰り返し観測可能な速度まで分割して、速度をみる
実験考察:過去、魔力を見る実験で約35兆分の１の情報量に分割してフリーナが分析したことから、情報を分割して検証することは可能と思われる
メタ要素 雷が始点から終点にたどり着く現象であるステップトリーダの速度が秒速200キロメートル程度なので、光と比べれば視認は可能と考えます
参考資料:ttps://www.franklinjapan.jp/raiburari/topics/others/1795/
- 4667 ：隔壁内の名無しさん：2025/06/22(日) 14:05:05.03 ID:TXk836dc
- 【仮説】
仮説「文様付きの魔法円によって、魔法使い本人ではない第三者のイメージを魔法に介入させられる」
根拠：植物文様の魔法円で書いた『あの木を殺す魔法』は、アリナのイメージを離れて動き出した
仮に『あの木を殺す魔法』の対象だった木に魔法陣のコントロールを奪われていたとしても、動きもしない木がビームを撃つイメージを持っていたとは考え難い
アリナでも対象の木でもない第三者のイメージが介入したと予想
参考資料：2スレ目4363
【実験】
実験名：フリーナ神の装飾魔法円
実験目的：文様付きの魔法陣によって、脳内空間のイメージを現実に反映させる準備
実験内容：①指先に魔力を込めて空中に円を描き、円に内接する★（五芒星）を描き、更に★の中心の五角形に内接する円を描き、その中に「火」を書いて発動する
②現実世界の適当な木を、ターゲットとして脳内空間に置く
フリーナが脳内空間で火を飛ばす魔法を発動するイメージを持ち、①を書いて『火よ、あの木を燃やせ！』と詠唱して発動する
③現実世界の人格と脳内空間のフリーナが同じ①を書いて、フリーナは『火よ、あの木を燃やせ！』と詠唱して発動し、現実世界の人格は無言で発動する
結果考察：①二重三角を使う魔法円に近い形状なので囲いとして安定し、『種火の魔法』が発動する
②『種火の魔法５』のように、脳内空間に出した火が対象の木に向かって飛んでいく
③フリーナのイメージに引っ張られて、現実世界に出した火も対象の木に向かって飛んでいくかも
【開発】
開発名：脳内３D模型「日時計と影」 脳内３D模型の光源差分
完成品概要：まずは日時計単体の３D模型を作った後、「日の出」「日没」「太陽が真上に来る時」「月の無い夜」の影が付属する３D模型を追加作成する
光源の位置に応じた陰影の付き方や色の変化を理解し、木の表面の凹凸による影も再現する
影の付き方を理解することで、再現映像の光源の位置を推測し易くなる
使用テクノロジー：脳内３D模型 映像再現
【実験】
実験名：日時計の影の比較
実験目的：太陽の動きが一定でない可能性の検証
実験内容：①「山に日時計を作った日」に書き残した『日の出線』『日没線』『真下線』と、「山の日時計を脳内３D模型にした日」の日時計の影を比較する
②影に差が無かった場合、十数日後にもう一度、日時計の影の向きと長さの変化を脳内3Ｄ模型と比較する
結果考察：「同じ向きで長さが違う影」や「同じ長さで向きがずれている影」が存在する場合、太陽の通り道は毎日同じではなく、ずれていることが分かる
- 4668 ：隔壁内の名無しさん：2025/06/22(日) 14:14:09.31 ID:JTE8bcnM
- 【仮説】
仮説「毒果樹は環境によって姿を変える」
根拠：毒の果実をそこら辺に撒いた時に別の木が生えることがあったから
環境変質（毒）で生物が変わっているので他の生き物でもありえそうではある
参考資料：1スレ目464 1774
【実験】
実験名：強化環境変質（毒）による生物の変化
実験目的：使える素材を増やす
実験内容：縄張り強化環境変質（毒）を行った後と前で毒果樹や他の生き物に変化が起きないか比較する
結果考察：元居た生き物が違う生き物っぽくなる
死ぬだけの生き物も居そう
【実験】
実験名：周りの魔力による生物の変化
実験目的：1スレ目1774の別の木と毒果樹が同じ木なのか調べたい
実験内容：毒の魔力を変化させる魔石を用意して毒果樹の近くに埋めておく
『毒魔力集合の魔法』『魔力を作る魔法？』
放置して時間が経ったら様子を見る
結果考察：環境変質によって1スレ目1774が起きたのならば別の木になりそう
【実験】
実験名：封入の加速？
実験目的：封入術の性質を調べる
実験内容：魔法陣そのものに魔力を流し込む時、魔力過剰魔法陣の要領で
魔力を流す量を増やして封入術を行う
結果考察：暴発するが、暴発しないぐらいの魔力量なら封入術の完成速度が上がりそう
魔石の性能が変わる可能性もありそう
【開発】
開発名：封入を加速？する魔法
完成品概要：「この」「封入の」「完了する」「速さを」「強化し続ける」
封入術を使いながら使用する魔法
もし出来たら素材とってきて「この」を「中の」に変えた封入物を作って封入補助具を作りたい
使用テクノロジー：ツヅミ語、魔法陣
- 4669 ：隔壁内の名無しさん：2025/06/22(日) 14:40:45.67 ID:S2HgkHjg
- 【開発】
『文字合成』
開発名:「鏡」「反射する」
完成品概要:「水鏡」から「雫」を外して「鏡」 動詞化して「反射する」
使用テクノロジー:ツヅミ語
- 4670 ：隔壁内の名無しさん：2025/06/22(日) 14:55:03.01 ID:D8TOYaYE
- 【実験】
実験名：封入術の条件分岐
実験目的：仮定接続詞の動作確認
実験内容：
石を用意し、以下の封入をする
・｛もし 「私(石)の」「魔力が」「満タンになる(満タンの動詞化)」 なら｝「、」「魔力は」「集合しない(集合するの否定)」
・「魔力が」「集合する」
・「浄化の」「魔力」
・「浄化の」「魔力は」「周囲の」「水を」「浄化し続ける」
出来たら川の水や魔法で出した毒の水などで動くかテストする
テストし終わったらテマリにあげる
結果考察：
最初に仮定形を入れたのは「魔力が集合する」を先に入れてしまうと作成途中で爆発する可能性があるから
【実験】
実験名：人類の死体生成実験
実験目的：人類への理解度を上げたり、脳内３D模型に人間、ミミナガ、エルフを登録する
実験内容：
「私が」「殺した」「死んでいる」「あの」「詠唱代名詞」
対象の情報を増やして書いた、上記の魔法を使用する
彼らと戦闘した日の映像再現を見ながら詠唱代名詞に「(種族名)の(体のパーツ)」を入れる
種族名 人間、ミミナガ、エルフ
パーツ 手の指、脚の指、手、脚、胴体、腕、膝、頭、目、耳、鼻など
順次気になるパーツを入れていってみる
結果考察：
これを基礎に人類に関する魔法でも取れればいいな
【実験】
実験名：魔法陣のサイズを変えての魔力の人間の腕の作成
実験目的：人間サイズの動かせる魔力の人間の腕の作成
魔法陣の大きさで規模が変わるなら、
小さく書けばその分規模が小さくなり使用する魔力が少なくなる
→発動しやすくなるかどうか確かめたい
実験内容：
①小さく書いた魔法陣に「魔力の人間の腕」と書いて『魔力の人間の腕』と詠唱する。
②小さく書いた魔法陣に「腕」だけを書いて『魔力の人間の腕』と詠唱する。
③いつも通りに書いた魔法陣に「腕」だけを書いて『私が自由に操ることが出来る、人間の腕と同じ大きさの魔力の人間の腕』と詠唱する。
結果考察：
以下を観察したい
①で小さく書いた場合に発動するか
②で詠唱でどんな腕かを補えるか
③で大きな魔法陣で詠唱により大きさや追加で色々な注文を受け付けるか(チャレンジ)
【開発】
開発名：動作(名詞、動作全般)の文字
完成品概要：
空間の文字の中に、付属文字の小さな爪を書く
使用テクノロジー：ツヅミ語
【開発】
開発名：足と移動の文字
完成品概要：
人間の足の外周をなぞってデフォルメ、動詞化で歩く
人間の足+矢印+空間で移動
使用テクノロジー：デフォルメ、ツヅミ語、描絵（簡易・上）、映像再現
【開発】
開発名：外見の文字
完成品概要：
見る+方向+四角形(物体) で外見
動詞化で「～の、～な外見を持つ」
使用テクノロジー：ツヅミ語
【開発】
開発名：大きさ、小ささの文字
完成品概要：
(人+)目+方向+ドラゴン で大きさ
(ドラゴン+)目+方向+人 で小ささ
使用テクノロジー：ツヅミ語
【開発】
開発名：人間への変身魔法
完成品概要：
「私は」「人間 と同じくらいの」「大きさ」「と」「外見に」「変化する」と書いて
『私は人間と同じくらいの大きさと外見に変わる』と詠唱する
使用テクノロジー：ツヅミ語
【開発】
開発名：戻る、帰るの文字
完成品概要：
ドラゴン+方向+巣で戻る、帰る
使用テクノロジー：ツヅミ語
【開発】
開発名：『散れ！』
完成品概要：
集まってる魔力や魔法陣に向かって『散れ！』と言う事によって魔力が散る、といいな。
使用テクノロジー：生態魔法
- 4671 ：隔壁内の名無しさん：2025/06/22(日) 14:55:44.59 ID:7Wp1kZ18
- 【質問】
「葉の魔力をもやもやのように見る魔法」で見た魔力は流れていたり動いていましたか？下から上、上から下、左右、跳ねる、飛ぶ、たわむ、
それとも鱗のように全身を鎧う形で維持されていましたか？
【開発】
開発名：拡大
完成品概要：一部→全部
使用テクノロジー：ツヅミ語
【開発】
開発名：水鏡に映った魔法陣を見る魔法
完成品概要：水鏡に映ったものを見る魔法の改良。相手の魔法陣を拡大して確認する事で素早い対応を可能にしたい
「私は」「この」「水鏡に」「映る」「魔法陣を」「拡大して」「見る」
使用テクノロジー：ツヅミ語、魔法陣魔法
- 4672 ：隔壁内の名無しさん：2025/06/22(日) 15:21:06.80 ID:7Wp1kZ18
- 【開発】
開発名：恐怖させる煙幕の魔法
完成品概要：「私は」「あれらを」「恐怖させる」「煙幕を」「発射する」
使用テクノロジー：魔法陣魔法、精神
【文字合成】
【開発】
開発名：発酵
完成品概要：毒の果実+手前
使用テクノロジー：ツヅミ語
- 4673 ：隔壁内の名無しさん：2025/06/22(日) 15:38:01.92 ID:S2HgkHjg
- 【開発】
開発名：雷速射出石の呪文
完成品概要：「あれに（補助目的格）」「発射される（連名動詞）」「まるで雷のように（比喩）」「速い（速く+形容詞）」「石（名詞）」
使用テクノロジー：魔法陣魔法
【開発】
開発名：光速射出石の呪文
完成品概要：「あれに（補助目的格）」「発射される（連名動詞）」「まるで光のように（比喩）」「速い（速く+形容詞）」「石（名詞）」
使用テクノロジー：魔法陣魔法
- 4674 ：隔壁内の名無しさん：2025/06/22(日) 16:05:48.92 ID:S2HgkHjg
- 【実験】
実験名：腕を人間っぽくしたいな
実験目的：腕の一時変化を行う
実験内容：物事への理解が重要ということから、脳内空間に戦った人間の腕、キャルが観察した人間の腕の画像や映像を拡大して並べる
近接戦闘をしたヒュドラゴロシ持ちの戦士の腕は比較的近く詳細に写っていることが考えられるので、その腕を拡大して、三面図が作れそうな感じで並べる
「私の（所有格）」「腕は（主格）」「人間のように（副詞）」「変化する（動詞格）」で魔法を作り、『私の腕は人間のように変化する』、と唱える
二重三角や太い円でも暴発した場合、 「私の（所有格）」「腕は（主格）」「まるで人間のように（比喩）」「変化する（動詞格）」、『私の腕はまるで人間のように変化する』と唱える
その結果を確認する
実験考察：人間の魔法と関係ない道具作りは剣や弓などからヒュドラよりも優れていると言わざるを得ない
そこで、人間の器用さを手に入れるために、腕を人間に似た形態に変化させる魔法を考案する。
- 4675 ：隔壁内の名無しさん：2025/06/22(日) 16:41:15.49 ID:JTE8bcnM
- 【質問】
>>387の時、魔力以外を使った感覚はありますか？
人格を作成できるかどうかはどうやって判断していますか？
人格を作る時の手順を教えてほしいです
【仮説】
仮説「人格作成は、本来もっとターン消費が多い」
根拠：思考力の他の使い道が実験や開発の時間短縮だから
また、人格作成はデフォルメ作成より時間がかからないとは思えないから
首の増加のように実験しながら無意識に実行してる可能性はあるけど
他にも使えるリソースだから可能性は低そうな気がする
【実験】
実験名：ターン消費して人格を作成
実験目的：思考力の性質を調べる
実験内容：人格作成の手順を確認しながら時間をかけて人格を作る
結果考察：思考力の他の使い道が実験や開発の時間短縮だから
本来人格作るのに使う時間を思考力で短縮しているのではと予想していて、
もしそうならターンをかければ人格作成の消費思考力が減るはず
【実験】
実験名：思考力増加魔法
実験目的：思考力の性質を調べる
実験内容：「私の」「詠唱代名詞を」「強化する」
「私の」「詠唱代名詞が」「増殖する」
で思考力を増加できないかやってみる
結果考察：まず暴発する
- 4676 ：隔壁内の名無しさん：2025/06/22(日) 16:48:17.89 ID:S2HgkHjg
- 【開発】
開発名：「くっつき続ける魔法」
完成品概要：「これは（主格）」「ドラゴンの（所有所属格）」「首に（目的格）」「くっつき続ける（くっつき+動詞格+進行形）」
比較的大きくない封入物をヒュドラの身体に装備する為の魔法
使用テクノロジー：ツヅミ語
【開発】
開発名：「袋」
完成品概要：人間がものを入れていた袋状の物体の文字化
NM
｜｜
／ ＼
/ ヽ
｜ |
＼ ノ
￣￣￣
こんな感じのデォルメ字にする
使用テクノロジー：ツヅミ語 描画（簡易）
【実験】
実験名：雷大牙の身体に向ける視線
実験目的：雷大牙の内蔵についての理解を深める
実験内容：雷大牙を頭を砕いて殺害したあと、口に当たる部分から尻に当たる部分の皮膚を切り裂き、内臓の配置、形を見る
「血を」「これ（代名詞+関係詞用名詞）」「から（関係詞）」「除外する（除外+動詞格）」で魔法を作り、見えづらさの原因になるであろう、血を取り除く
十分に見たら破って中にものがどのようにものが入っているか、どのようなものが入っているかを確認する
実験考察：ご飯を食べる生き物には食べたご飯を糞にする機能があるはずであり、それは中にものを入れて、糞に加工して出すという袋状と管を合成した形になっているだろう、ということが推測できる
つまり、生き物の内臓は袋状の物体として扱うのに適しているわけであり、その形状を見ることで、象徴図を作るなどのルウコが求める袋状物体の作成に繋がるのではないか、と考えられる
- 4677 ：隔壁内の名無しさん：2025/06/22(日) 17:23:39.83 ID:wsp1ivei
- 次の時代の予想だけど、人間が害になるヒュドラみたいな種族をガンガン狩りに来て
次の次の時代だと害有る無しに関わらず素材として竜が狩られまくると予想する
- 4678 ： ◆GheHs/HAs2 ：2025/06/22(日) 17:35:06.34 ID:301Y8FZ7
-
i ヽ ／/i
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| ＼ ＼_,,ィ'⌒~ ¨´ ~`〈::::i
i ::） ＠ ＠ ヽl
i ;; .,､Ω ヽ
i ノ _／|f´ l |＼ノヘ .. i
i ヽ ノ´| :.:.:.:.:.i::::|::::;i:::,' ＼::､ ｀ヽ
i l/:.:.:.:ｌ::::ii:::::./ |::/i:.:.: ';:::: ﾄヽ !
i と＿_ノi:/ :!::l:::l_ｌ::/ !/ﾘ_ｿ___i: ｌ::::|:.ヽ|ノ
{ ィi/:.:.||::ﾊ,'|‐|ｰ- ｀ ヽl二,.|/ ｀:|:.:.|:.:. |l
! /∨|:.:.:.|i::/.＿＿ _ '＿＿ ､､i:: ﾘi:.:.ﾉ乂 こんにちは
i i::γ＼ |.:.| ヾ` vｿ ｀Ｖ,ソ ｝i:::ﾙ|:iﾑ
ヽ i:.:|ゝ く:.:ｉ| ,,, , ´}i:::::.||
ﾏ : |:.｀vヽｉ、 .'','::{::::i:::〉
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.〈::i:: ヽi:.:.:ィ:.:.:个 ､ _ , イ:.:/:.:.ｌ::.lﾘ
ヾ:/ ヾiヽ ｲ｀ ､ { 〉、_:|:::ﾚ
／ ￣ ヽヽ＿___／ / ￣ ＼
／ 》￣￣￣/ oヽ￣￣￣〉 ヽ
∧ 《 ｉ 0 | ｉ i
- 4679 ：隔壁内の名無しさん：2025/06/22(日) 17:42:07.00 ID:wDDdPosY
- こんにちは
- 4680 ：隔壁内の名無しさん：2025/06/22(日) 17:43:02.14 ID:D8TOYaYE
- こんにちは
- 4681 ：隔壁内の名無しさん：2025/06/22(日) 17:43:47.41 ID:TXk836dc
- こんにちは
- 4682 ： ◆GheHs/HAs2 ：2025/06/22(日) 17:45:11.61 ID:301Y8FZ7
-
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ヾ{: { ヽl ,, ┃ ┃ !
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ヽ人|: : l: : ゝ、 ＿＿ イ:∧{
´ ヽ |ﾊト 、}＿{ｲｨ: / |/ ｀
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- 4683 ： ◆GheHs/HAs2 ：2025/06/22(日) 17:50:09.54 ID:301Y8FZ7
- 【仮説】
仮説「一定以上の魔力を保有する存在は通常の生物とは異なるコミュニケーションができる」
根拠：>>4075の結果から、音、言語だけでは会話できない事が確認された
参考資料：翻訳魔法の挙動
＿_＿_
／ ＿＿＿￣ ヽ, -- 、
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|! 'i '. ′｀゛ 厶 / ィ´
ヾ ヽ、 ` ィ / /´ /
＼,ﾍ､＞.-.＜,,_j厶∠／
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- 4684 ： ◆GheHs/HAs2 ：2025/06/22(日) 17:59:03.76 ID:301Y8FZ7
- 【開発】
開発名：満タン
完成品概要：容器の文字の入り口部分を表す線を、容器の幅より明らかに長い直線にする
容器の入り口までモノが詰まっているイメージ
使用テクノロジー：ツヅミ語 描絵（簡易・上）
＿_＿_
／ ＿＿＿￣ ヽ, -- 、
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| | /＝=ｘ|/ l|ｘ==ｚＶ| | |ﾉ 「満タン」はもうあるわね。
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- 4685 ： ◆GheHs/HAs2 ：2025/06/22(日) 18:02:12.72 ID:301Y8FZ7
- 【質問】
脳内空間で立体図形を使用することは可能ですか？
| ｛ ／￣￣｀＼.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:｀''＜ﾆニ／
＼ ＼ /ニニニ＼ﾆ＼__.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:｀Ｙ´
＼ ＼＿ |／⌒ ＼ﾆ＼ﾆ=- _.:.:.:.:.:.:.:.:{￣＼
￣￣ ／／ ＼二二二ﾆ=‐ _.:.ﾟ｡ ＼
. / / / ＼｀'マ二二二二二-_／ ＼
/ / / ＼｀'ｰ-=ﾆ二二二ﾍ,＿_ }
. ／ :/ | 、 ＼ `ｰ─‐／ ＼￣∧ ＼}
___／ / / |＼ ｀ヽ、 ＼＿＿＿／ ＼ ＼ ‘， }
｀¨¨¨ア' / .:|⌒＼ ＼｀丶斗ｷ允h ＼ ＼ ‘， }
／ ／ :| -‐ ＼ ＼ 乂ツノ |＼ |＼ ヽ| } ただの図形のイメージなら可能だね。
. ／ ／ / ｘｆ允ト ＼ ＼_ : : : :.::| |＼ :|/ハ || V
| ／| ／ ／ｨ( 乂ツ '｀¨¨⌒ 丿,ノ ハ | |／:| } 立体画像になると取り込みが必要だけど。
[/ ＜＿／/|＼ : : : : __,,ノ ＾7 :}ﾉ_／ | ﾉ
| | | / 人__＼ ｀¨´ ／| { ／ ﾉノ
＿,ノ 人{＼} ¨|个: . . ,, ＿＿／ | 人 ＼( ／
￣￣ ｘｰ/ /⊥＿Kしﾍ癶癶,J>ｲ ＼ ＼
/::／ ／/＼::￣:|＞|::::〈〉::|＞|__ ｝／
. /:::｛ ｛_::::＼ ＼::::::::::|＞:＜|::::::::￣￣｀`ヽ、
{:::::::｀¨¨´::::::::＼厂￣|:::::|＼:＼─-{二０二}ヽ
∧:::＿__人_____:::|ｌ /:::::| ＼:＼ ￣ｌ|＼,___ﾟ｡
/ ∧{ {＿} }::|ｌ /:::::::＼__ノ::::::＼ || V⌒ﾟ｡
/ ∧__／|__|＼ﾉ::::|l ＾7⌒7＾０⌒V⌒ヽ|| /＼_ﾊ
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/ ∧::::::⊂ﾆﾆﾆﾆ ＼＞ヘ:::::/| //_/::::::::::::: __ﾟ｡
. / ∧:::::└─ｧ ＿＿厂＿_＞-く￣ )¨¨¨¨√ ＼
/ ∧:::::::::く／￣)￣ア:::::::::::::::::::|─く く:´￣｝
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- 4686 ： ◆GheHs/HAs2 ：2025/06/22(日) 18:10:54.73 ID:301Y8FZ7
- 【実験】
実験名：脳内空間からの物体出力
実験目的：脳内空間で設計した物体を、現実に出力したい＆脳内空間の魔法陣を出現させる
魔法失敗の原因追及としての物体作成
実験内容：１：フリーナが脳内空間で土の容器を作る（脳内空間で図形を組み合わせて容器の形を設計し、表面に土の容器の表面の静止画像を張り付けて土っぽくする）
その際、既存の土の容器の魔法とは違う形状にすること
他の土の容器が魔法陣魔法に引っかかることを防ぐため（あれば）
脳内空間にある他の土の容器を一旦消しておくこと
２：「私の」←（つけない場合も試す）「脳内空間の」「土の」「容器」という魔法陣魔法を発動
結果考察：既に成功している土の容器の魔法と非発動だった脳内空間の魔法陣を出現させる魔法の合いの子のような魔法なので、成功率不明
これで失敗すれば、魔法陣魔法はイメージを重視するが、イメージの参照元を「私の」「脳内空間の」を用いて指定することは出来ないという仮説が立てられるだろう
＿_＿_
／ ＿＿＿￣ ヽ, -- 、
／ ／ ／ ￣ ＼
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. V / ,Zﾆﾆ=--| |二二ﾆ| │ ',
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. l / /'| ,! | |ｌ ‘、 | │ | |
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| | /＝=ｘ|/ l|ｘ==ｚＶ| | |ﾉ 図形を作ると図形を組み合わせて容器の形にするは別技能じゃない？
| ,ｲ l ∧ Vｪ;ﾘ∨ l|Ｖ:ｪ;ﾘ / / /
. ﾚ |/|/‘. ゝｰ' ＼ lﾄ ー' / / / 時間かけてもいいって言うならいいけど。
|! 'i '. ′｀゛ 厶 / ィ´
ヾ ヽ、 ` ィ / /´ / けど時間かけて失敗例の焼き直しっていうのは
＼,ﾍ､＞.-.＜,,_j厶∠／
,ﾄ､: : : : : : :_;{ 単純に研究のタイムパフォーマンスとしてどうかしら？
__,,... -‐: :‘｡ｰﾆ.=.=ﾆ:｡^ﾞL,,,＿_
. / : : : : : : : : : :ﾟ:｡: : : :｡:ﾟ: : : : : : : : :｀:ヽ
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. | : : / : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : ｌ : : : :|
| : ;/: : : . . : : : : : : : . . . : : : l : : : |
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〈;' : ∧: :.:.:.:.:.:.:.:.: : : : : :.:.:.:.:.:.:.:.:.: : :/: : : ﾞ{
/ : : : :V: :/ : : : : : : : : : : : : : : : : / : : : : |
. |: : : : : :∨: : : : : : : : : : : : : : : : : { : : : : :/
- 4687 ： ◆GheHs/HAs2 ：2025/06/22(日) 18:14:10.94 ID:301Y8FZ7
- 【開発】
開発名：二分探索
完成品概要：ある特定の値が順番に並んでいるという前提のもと、特定の値を効率的に探す手段
具体的な手順は下記の通り
①真ん中にあるデータを確認
②①確認したデータと探しているデータを比較
③②で同じデータの場合発見
④②で探しているデータのほうが①のデータよりも大きい場合は①のデータとそれより小さいデータを除く
⑤②で探しているデータのほうが①のデータよりも小さい場合は①のデータとそれより大きいデータを除く
⑥残っているデータの真ん中のデータを取り出し②へ
をデータを発見するまで繰り返す
使用テクノロジー：数学
＿_＿_
／ ＿＿＿￣ ヽ, -- 、
／ ／ ／ ￣ ＼
. / ／ ／ ／ ＿/ !__ ＼
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. V / ,Zﾆﾆ=--| |二二ﾆ| │ ',
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. l / /'| ,! | |ｌ ‘、 | │ | |
| / |/l ＼l| ＼ | | | |
| | /＝=ｘ|/ l|ｘ==ｚＶ| | |ﾉ
| ,ｲ l ∧ Vｪ;ﾘ∨ l|Ｖ:ｪ;ﾘ / / / これ知ってることありきじゃない？
. ﾚ |/|/‘. ゝｰ' ＼ lﾄ ー' / / /
|! 'i '. ′｀゛ 厶 / ィ´
ヾ ヽ、 ` ィ / /´ /
＼,ﾍ､＞.-.＜,,_j厶∠／
,ﾄ､: : : : : : :_;{
__,,... -‐: :‘｡ｰﾆ.=.=ﾆ:｡^ﾞL,,,＿_
. / : : : : : : : : : :ﾟ:｡: : : :｡:ﾟ: : : : : : : : :｀:ヽ
|: : : : j : : : : : : : :ﾟ:o:ﾟ: : : : : : : : :i:/: : : i
|: : :､j/: : : : : : : : : : : : : : : : : : : {': : : : |
. | : : / : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : ｌ : : : :|
| : ;/: : : . . : : : : : : : . . . : : : l : : : |
/; ' { : .:.:.:.:.:.:.:.: : : : : : :.:.:.:.:.:.:.:.:. : : ,!: : :V
〈;' : ∧: :.:.:.:.:.:.:.:.: : : : : :.:.:.:.:.:.:.:.:.: : :/: : : ﾞ{
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. |: : : : : :∨: : : : : : : : : : : : : : : : : { : : : : :/
- 4688 ： ◆GheHs/HAs2 ：2025/06/22(日) 18:20:45.80 ID:301Y8FZ7
- 【実験】
実験名：魔法許容度について調べよう！
実験目的：魔法陣の装飾による魔法許容度の変化への深堀
実験内容：詠唱無し、魔法陣の装飾なしで暴発するぎりぎりのラインの魔法を作成する
方法は「２つの種火の魔法」の「２つ」の部分の値を変更することで対応する
ぎりぎりのラインの探し方は二分探索で行う
初期値は１００で行い、暴発しなかった場合は１０００、１００００と１０倍していく
ぎりぎりのラインを見つけた際はその値を最低値にして、その値の１０倍の値からスタートさせ、再度二分探索を行う下記を確かめる
①詠唱つきの場合どこで暴発するか
②二重三角（六芒星）つきの場合どこで暴発するか
③円を太くする場合どこで暴発するか
④詠唱と二重三角（六芒星）つきの場合どこで暴発するか
⑤詠唱と円を太くする場合どこで暴発するか
⑥二重三角（六芒星）と円を太くする場合どこで暴発するか
⑦詠唱と二重三角（六芒星）と円を太くする場合どこで暴発するか
結果考察：どういう結果になるかはわからないが、無制限に値を増やせるわけではないはずなので
どこかのタイミングで暴発するはず
＿_＿_
／ ＿＿＿￣ ヽ, -- 、
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. / ／ ／ ／ ＿/ !__ ＼
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| ,ｲ l ∧ Vｪ;ﾘ∨ l|Ｖ:ｪ;ﾘ / / /
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|! 'i '. ′｀゛ 厶 / ィ´ ふむ、二分探索はともかく、まあいいんじゃないかしら？
ヾ ヽ、 ` ィ / /´ /
＼,ﾍ､＞.-.＜,,_j厶∠／ 探し方ちょっと変だけど。
,ﾄ､: : : : : : :_;{
__,,... -‐: :‘｡ｰﾆ.=.=ﾆ:｡^ﾞL,,,＿_
. / : : : : : : : : : :ﾟ:｡: : : :｡:ﾟ: : : : : : : : :｀:ヽ
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- 4689 ： ◆GheHs/HAs2 ：2025/06/22(日) 18:30:07.93 ID:301Y8FZ7
- 【実験】
実験名：脳内空間の機能拡張（速度変更）
実験目的：脳内空間の利便性向上
実験内容：脳内空間で、
「この」「詠唱代名詞を」「停止する」で発動する
「この」「詠唱代名詞を」「早くする」で発動する
「この」「詠唱代名詞を」「遅くする」で発動する
その後、それらを参考に魔法無しでの速度の変更ができないかを試す
結果考察：ゴアマガラがポイズンクローを「私の爪が毒を滴らせる魔法」を作成してからやったように、
実際にできることを確かめることで、イメージがしやすくなりできると考える
魔法の発動自体はできることはわかっているし、脳内空間の映像でしかないのだから十分発動できるはず
＿_＿_
／ ＿＿＿￣ ヽ, -- 、
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. V / ,Zﾆﾆ=--| |二二ﾆ| │ ',
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. l / /'| ,! | |ｌ ‘、 | │ | |
| / |/l ＼l| ＼ | | | |
| | /＝=ｘ|/ l|ｘ==ｚＶ| | |ﾉ 分かりづらいけど
| ,ｲ l ∧ Vｪ;ﾘ∨ l|Ｖ:ｪ;ﾘ / / /
. ﾚ |/|/‘. ゝｰ' ＼ lﾄ ー' / / / 脳内空間の動画にやる、んでいいのよね？
|! 'i '. ′｀゛ 厶 / ィ´
ヾ ヽ、 ` ィ / /´ / まあいいんじゃないかしら？
＼,ﾍ､＞.-.＜,,_j厶∠／
,ﾄ､: : : : : : :_;{
__,,... -‐: :‘｡ｰﾆ.=.=ﾆ:｡^ﾞL,,,＿_
. / : : : : : : : : : :ﾟ:｡: : : :｡:ﾟ: : : : : : : : :｀:ヽ
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- 4690 ： ◆GheHs/HAs2 ：2025/06/22(日) 18:37:36.05 ID:301Y8FZ7
- 【実験】
再提出
実験名：同じ封入術を入れてみよう
実験目的：同一の封入術は可能か、また限界はあるのか
実験内容：種火の封入術で作成した物質に同じ封入術を使用
その後魔力を通して魔法を発動させる
成功した場合は上記で作成した物質に同じ封入術を使用し、同じく魔力を通して魔法を発動させる
これを壊れるまで行う
結果考察：異なるものができたのであれば、同一のものもできてしかるべきである
そのうえで、魔法の性能は強化されると考える
＿_＿_
／ ＿＿＿￣ ヽ, -- 、
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. ﾚ |/|/‘. ゝｰ' ＼ lﾄ ー' / / / まあいいんじゃないかしら？
|! 'i '. ′｀゛ 厶 / ィ´
ヾ ヽ、 ` ィ / /´ /
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- 4691 ： ◆GheHs/HAs2 ：2025/06/22(日) 18:43:08.22 ID:301Y8FZ7
- 【実験】
実験名：ビームに毒を付与しよう２
実験目的：イメージを補うことで生態魔法が発動するか検証
実験内容：下記の魔法で毒のビームについてのイメージを補強する
その後、魔法を使わずに毒のビームを出すチャレンジを行う
「毒の」「ビーム」で魔法を発動させる
「私の」「爪から」「毒の」「ビームを」「発射する」
結果考察：『私の爪がヒュドラの毒を滴らせ続ける魔法』作ってから、ポイズンクローをしたことから
ゴアマガラは無意識的か意識的かはわからないが、直接ポイズンクローを作成するのは難しいと考えていたはずである
なので、それと同じく魔法で再現してから生態魔法での属性付与を試せば成功するのではないだろうか？
＿_＿_
／ ＿＿＿￣ ヽ, -- 、
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| ,ｲ l ∧ Vｪ;ﾘ∨ l|Ｖ:ｪ;ﾘ / / / 「～から」を使ったビームね、いいんじゃないかしら？
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ヾ ヽ、 ` ィ / /´ /
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- 4692 ： ◆GheHs/HAs2 ：2025/06/22(日) 18:48:06.61 ID:301Y8FZ7
- 【実験】
実験名：魔法陣を隠そう
実験目的：魔法陣の隠蔽手段の開発
実験内容：こちら側が人類の魔法を基に研究を進めるように、向こうもこちらの魔法を基に研究を進めるだろう
なので、今のうちに隠蔽技術を上げていこう
「私の」「魔法陣は」「水のように」「透明に」「変化する」と描き、
『私の魔法陣は水のように透明になり続ける』と詠唱して魔法を発動させる
「私の」「魔法陣は」「魔力のように」「透明に」「変化する」と描き、
『私の魔法陣は魔力のように透明になり続ける』と詠唱して魔法を発動させる
「私の」「魔法陣は」「光らない」と描き、
『私の魔法陣は光らない』と詠唱して魔法を発動させる
結果考察：水は前例があるので、成功するはず
魔力はわからないが、魔法陣自体魔力でできているので親和性があってできてもおかしくないはず
光らない場合はそもそも発動するかわからない
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／ ＿＿＿￣ ヽ, -- 、
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| ,ｲ l ∧ Vｪ;ﾘ∨ l|Ｖ:ｪ;ﾘ / / /
. ﾚ |/|/‘. ゝｰ' ＼ lﾄ ー' / / / ふむ、魔法陣が機能するか分からないけどいいんじゃないかしら？
|! 'i '. ′｀゛ 厶 / ィ´
ヾ ヽ、 ` ィ / /´ /
＼,ﾍ､＞.-.＜,,_j厶∠／
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- 4693 ： ◆GheHs/HAs2 ：2025/06/22(日) 18:55:18.03 ID:301Y8FZ7
- 【質問】
テマリの名前を呼ぶとき、轟雷竜、ツヅミ、テマリ本人の発声は一致していますか？
（翻訳効果が発動しているかの確認）
趣旨：翻訳効果が発動する意味ある言葉のみ
魔法陣魔法で扱えるのではないかという仮説の確認
. ／ / {二二二二二-/二二二二二二二二ニニ-／
. / / V二二二二二二-_::::::::::::￣-_／ヽ_ニニ-/
. { 寸二{＞‐-=二二 ＼::::::::::::/:::::::: Ⅵ￣￣ >､
. { ‘, ／´／ ￣-二 ＼-./::::::::::::::}'＿_／＿}
. 八 ＼ ／ _ ‐- _ ￣-_＼::::::::::::/ ./─┐
. ＼. ＼＿＿＿ ／ ¨ - _ -＼￣{___./::::::::/
＼＿＿＿＿／ﾄ､ ¨-_ ￣-二＼_:/=- _
. / / / | ＼ ＼ ＼ ￣r-==-┘
/ ' i| :.＼ ＼ ＼. 〈 /
| i| i .叭 ::.. ＼＿＿＿＿＿＿＿＿__ V /
| l| | ‘:, -─……‐- ／.､〈/＼
} l| | | , }: ＼ ＿＿＿___∠＼ ＼ ＼
∠ノ| l ７ ／./^＼ ＼＿＿＿＿＿＿／ヽ. ＼ ＼ ＼ 意識上は同じ言葉、後から再生した時は
| ／ ./ ＼ ＼ ハﾄr汐 }＼ }i ＼ ヽ ヽ
| / /,斗云芯`＼ ＼ ´¨｀ ∠.ﾉ }ノ / }ヽ } i よく聞けば副音声が違うね。
／| ／ ／ﾄヾ 乂ﾄrｿ ＼＿_＼ ﾙ ﾊ / ｲ :|ノ |
⌒7∠___彡 {.＼ヽ ´¨｀ ｀ _ /.／:{ {: ／ l | ＼ │
/ :{ { 入 }i:._ マ _.ノ ｲ:' ハ乂＿フ レ ＼|
. { ヽ_〉＿/ }≧､}ｉ 〕iト .._ ／./ .{: ヽ(
. 入＿,:〔二二ニ-/ ‘,ハﾆ-_￣ _ -i ＼
//-_.二二 / { ﾉﾉ彡ﾆ／)iﾍ二乂＿_ ヽ
√二-_.二ﾆ{ ヽ ／ﾆ＞' ／八. 寸二二_) ﾉ=--‐==‐- ミ 【思考力６３０⇒６３１P】
|二二-_.二入＿＞'":i:イ＞^)(＼ 寸ニ⌒二二二二-／｀ヽ
|ﾆ.>ﾐ二二-‐ ヽi:i:i:i:i‘¨´_ィi{ﾆ＼ ＼. 寸二二二二 ／二.|ﾆ|
|ﾆ{ .／´ ∠⌒) }i:i:i:i:└ゝミL__:ﾉ_ヽ. ﾏ二二二／ﾆﾆ二|ﾆ|
|ﾆハ __ j:i:i:i:ｉ:(≧=‐-L￣__┘ r.､V(○）/-ニニ二|ﾆ|
/〉小i:i:´i:i:ｉヽ＿_/i:i:i:ﾍ∧二二二二〕 ＼) 寸 /-二二二 |ﾆ|
. //ご|ｉ:ｉ≧=彡l／ﾆ￣二＼＼_＞ '' ´__､ }} 寸ﾆ二二二}ﾆ}
L|:二|i:i:i/ヽ:i:ｉ:|￣-二 /二 ｀¨ゝ≦￣二＼-《_/⌒|ヽ.-二二/.:/
- 4694 ： ◆GheHs/HAs2 ：2025/06/22(日) 18:56:39.56 ID:301Y8FZ7
- 【開発】
開発名：音魔法のツリー 音
完成品概要：単純に「音」の一文字で魔法が発動させることで、後の魔法の前提になるかもと考えた。
詠唱を付ける場合は他の一文字魔法の詠唱参考で、『音よ、鳴りなさい』。
使用テクノロジー：ツヅミ語 魔法陣体系
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／ ＿＿＿￣ ヽ, -- 、
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| | /＝=ｘ|/ l|ｘ==ｚＶ| | |ﾉ
| ,ｲ l ∧ Vｪ;ﾘ∨ l|Ｖ:ｪ;ﾘ / / / いいんじゃないかしら？
. ﾚ |/|/‘. ゝｰ' ＼ lﾄ ー' / / /
|! 'i '. ′｀゛ 厶 / ィ´ 発動するかはかなり怪しいけど。
ヾ ヽ、 ` ィ / /´ /
＼,ﾍ､＞.-.＜,,_j厶∠／
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- 4695 ： ◆GheHs/HAs2 ：2025/06/22(日) 19:00:23.59 ID:301Y8FZ7
- 【開発】
（二スレ目>>2699の改変）
開発名：音魔法のツリー 伝達
完成品概要：①「あの」「ドラゴンに」「私の」「会話の」「音を」「聞かせる」で
詠唱は『私の会話の音をあのドラゴンへ聞かせなさい！』
②「あの」「ドラゴンに」「私の」「牙の」「音を」「聞かせる」として
詠唱は『私の牙の音をあのドラゴンへ聞かせなさい！』
③「あの」「詠唱代名詞に」「私の」「会話の」「音を」「聞かせる」として
詠唱は『私の会話の音をあのドラゴンへ聞かせなさい！』
④「あの」「詠唱代名詞に」「私の」「牙の」「音を」「聞かせる」として
詠唱は『私の牙の音をあのドラゴンへ聞かせなさい！』
自分の声を会話の音と表現したのと、口元の音を牙の音と解釈した感じ。
③④は①②のどっちが成功するか次第で成功した方があったら行いたいです。
使用テクノロジー：ツヅミ語 魔法陣体系
＿_＿_
／ ＿＿＿￣ ヽ, -- 、
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. l / /'| ,! | |ｌ ‘、 | │ | |
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| | /＝=ｘ|/ l|ｘ==ｚＶ| | |ﾉ
| ,ｲ l ∧ Vｪ;ﾘ∨ l|Ｖ:ｪ;ﾘ / / / ふむ、まあいいんじゃないかしら？
. ﾚ |/|/‘. ゝｰ' ＼ lﾄ ー' / / /
|! 'i '. ′｀゛ 厶 / ィ´
ヾ ヽ、 ` ィ / /´ /
＼,ﾍ､＞.-.＜,,_j厶∠／
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. / : : : : : : : : : :ﾟ:｡: : : :｡:ﾟ: : : : : : : : :｀:ヽ
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- 4696 ： ◆GheHs/HAs2 ：2025/06/22(日) 19:04:02.27 ID:301Y8FZ7
- 【希望】
ニスレ目>>3674の文字開発が再提出までに行われた場合、以下の案を行いたい。
【開発】
開発名：音魔法のツリー 咆哮の強化
完成品概要：『私のブレスを強化する魔法』 を参考に、「私の（私+所有格）」「咆哮を（咆哮+目的格）」「強化する（強化+動詞）」で
詠唱は『我が咆哮を強化せよ』として咆哮を強化する魔法。
ただしめっちゃうるさそうなのでうるさくしてもいい場所でやったほうが良さそう。
使用テクノロジー：ツヅミ語 魔法陣体系
【開発】
開発名：音魔法のツリー 咆哮による恐怖の付与
完成品概要：「あの」「詠唱代名詞を」「恐怖させる（恐怖+受動化）」「私の（私+所有格）」「咆哮」で
詠唱は『私の咆哮により鳥を恐怖させよ！』として、咆哮が生物を怯ませるのに恐怖を付与して相乗効果を狙う。
使用テクノロジー：ツヅミ語 魔法陣体系
＿_＿_
／ ＿＿＿￣ ヽ, -- 、
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| ,ｲ l ∧ Vｪ;ﾘ∨ l|Ｖ:ｪ;ﾘ / / /
. ﾚ |/|/‘. ゝｰ' ＼ lﾄ ー' / / / ……希望？
|! 'i '. ′｀゛ 厶 / ィ´
ヾ ヽ、 ` ィ / /´ / まあいいんじゃないかしら、後者はちょっと怪しいけど、私の咆哮っていうのが。
＼,ﾍ､＞.-.＜,,_j厶∠／
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- 4697 ：隔壁内の名無しさん：2025/06/22(日) 19:04:24.54 ID:j+YbwQIx
- ふむふむ
- 4698 ： ◆GheHs/HAs2 ：2025/06/22(日) 19:07:27.30 ID:301Y8FZ7
- 【希望】
おそらく前提である「音魔法のツリー 伝達」「咆哮の文字開発」が可能だった場合に以下案を行いたい。
【開発】
開発名：音魔法のツリー 咆哮の伝達
完成品概要：「私の」「咆哮の」「音を」「あの」「詠唱代名詞に」「聞かせる」で 、詠唱は『私の咆哮の音をあの鳥へ聞かせなさい！』 。
音関連魔法の攻撃的な応用として、遠隔で咆哮の効果をぶつけようと考えました。
効果があるか確かめるのにドラゴン相手はちょっとまずそうかと思ったので鳥としました。
使用テクノロジー：ツヅミ語 魔法陣体系
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| ,ｲ l ∧ Vｪ;ﾘ∨ l|Ｖ:ｪ;ﾘ / / / 希望……？
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|! 'i '. ′｀゛ 厶 / ィ´ まあいいんじゃないかしら？
ヾ ヽ、 ` ィ / /´ /
＼,ﾍ､＞.-.＜,,_j厶∠／
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- 4699 ： ◆GheHs/HAs2 ：2025/06/22(日) 19:16:38.19 ID:301Y8FZ7
- 【実験】
実験名：モードレッドに魔法を教えるための説得方法の模索
実験目的：自分以外のドラゴンの魔法使用例を増やす
実験内容：モードレッドに対して以下の観点で魔法の有用性を説得する。
・以前の戦いでモードレッドの雷に対応した道具を作ったり、ブレスの速度を上げて当てやすくしたのは魔法の産物であり、
魔法によって戦い方を拡張したり自分の特性を強化したりできる事は事実である。
→事実として魔法を活用して雷轟竜相手に空中戦で、ある程度は不利差を埋めて相打ちまで持って行けた実績もある。
→ドラゴン毎の性質によっては適正もあるだろうが、例えば空中戦であれば飛行速度、攻撃の速度を強化すればそれだけでも相手との戦力差を縮めたり引き離したりするのに役立つ
・ドラゴンは種として魔力が高いので、魔法を扱うための土台はある方と言える。
→英雄のような例外を除いて、多くのか弱い人間が使えば弱い魔法になりやすいだけで、強いドラゴンが使えばより強く使えるのではないか。
・少なくとも相手がドラゴンというくくりで同じなら多少技術流出しても被害は少ない、本質的には人間のような敵対関係にはないはずだし。
→人間が人海戦術で時間かけて魔法を研鑽していくなら、ドラゴンも魔法を使える数が増えれば僅かにでも発展が加速させられると考えられる。
結果考察：少しでも魔法に興味を持ってもらえればいいな。
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| ,ｲ l ∧ Vｪ;ﾘ∨ l|Ｖ:ｪ;ﾘ / / / まあモードレッドやテマリに教えるのはいいわ。
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|! 'i '. ′｀゛ 厶 / ィ´ 私の目的的にもね。
ヾ ヽ、 ` ィ / /´ /
＼,ﾍ､＞.-.＜,,_j厶∠／ けど問題は教える覚悟があるのかってことね。
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- 4700 ：隔壁内の名無しさん：2025/06/22(日) 19:19:02.03 ID:j+YbwQIx
- なるほど
人格の一つが使われるのは間違いない
- 4701 ： ◆GheHs/HAs2 ：2025/06/22(日) 19:19:40.00 ID:301Y8FZ7
-
.....-――-.....__
＞''"::::‐-ミ:::::::::::::::::::::`＜
／::::::::::::::::::::::::::＼::::::::::＼::::::＼
／::::::::::::::::::::::::::::::::::::::＼::::::::::＼::::::ヽ
/:::/:::::::::l::::::::ヽ:::::＼:::::＼ヽ:::::::::::ヽ::::::ﾞ､
. j::::;:::::::::八::::::::::＼:::::＞‐:::`ｰ彡::l::::ﾞ､::::::ﾞ,
. l::::l::::::::::::::＼::::::＼＼yぅ苳ミｼ:::::}::::::ﾞ;:::::::ﾞ,
. {:::::l::::::::ﾄx-l‐＼:::::ミ 代(沙)/l:::::ﾊ:::::::ﾞ;::::::ﾞ, やるなら私が本体になるだろうな。
. l:::::l::::::::y灼示 ￣ `'''" }::∧:::::::::ﾞ;::::::ﾞ､
. /l:::人::::癶乂シ ゝ ､__ノｲ__ﾊ:::::::::l::::::::ヽ 定期的にあるいは永続で教育のためのコストを支払えるのかどうか
. /:∧::::::::::::::ミ=- __ /::}:::::l:::::::::l::::＼::＼
/::::::人:::::::::::::＼ ‘ ／l:::ﾉ:::::l::::::::::l::::::::＼:::＼ という話になるな。
. /::::::::::::::＼::＼::＼＞- ＿／ 人::::::/}::::::::::}:::ヽ::::::＼:::＼
／:::::::::::::::::::::::＞-ミ:::ヽ:::::::}＿ ∠__ Y-rl::::::::ﾊ:::::}＼::::::＼::
／:::::::::::::::::::::::/ い く /＼__/ /(::〉l:::::/￣＼ ヽ::::l ＼
／:::::::／::::::::::::::/ い /::::} ∨-､ r‐/ 〈::ｿ:::/ ｝ Y }::::}
／:::::::::::::::::::::::::::／l ヽ /::::/ ＿_ ＼ ／ 〈/::/ ∥ l /:::ﾉ
／ ／:::::::::::::::::::::::::::{ ＼ ＼::: `ｰ､ヽ/＼ /:::/:〉 }/ lノ::::/
／ ／::::::::::::::::::::::::::::／＼_,,x=＝气 ノ:::: r-┴ ＼～/:::/{::〉｜ 八／
／／::::::::::::::::::::::／:::::::/Y＼ 〉::::; {_f二 ＼-､{ 〈::〉 l 〉
rー‐‐-一v――r――一￢―-――一ー―ｰ-‐‐-――--―‐‐-､rｰ―一ー―ｰ-‐‐-――――--―‐‐-､rｰ┐
| . . |
どっかで多数決を取ります。
- 4702 ： ◆GheHs/HAs2 ：2025/06/22(日) 19:20:16.14 ID:301Y8FZ7
- ああ、これ募集にも関わるから今のうちにやっておくか
- 4703 ： ◆GheHs/HAs2 ：2025/06/22(日) 19:20:31.01 ID:301Y8FZ7
- ちょうどwiki終わったしね
- 4704 ：隔壁内の名無しさん：2025/06/22(日) 19:21:25.29 ID:P1Bq+Kc0
- 【実験】
実験名：周囲の会話の音をヒュドラの会話の音に変える実験
実験目的：集団で襲ってくる人間の連携を崩す
実験内容：
テマリとモードレッドを呼んで「私の」「周囲の」「会話の」「音は」「ヒュドラの」「会話の」「音に」「変われ」と魔法陣に書いて
『私の周囲の会話の音はヒュドラの会話の音に変われ』と詠唱する。
テマリとモードレッドに何か会話してもらい副音声を確認する。
結果考察：
指定してるのが生命体そのものじゃなくて音だから弾かれないはず。
ドラゴン同士だからヒュドラの言語に変わってても普通に会話は出来そう。
ヒュドラ以外の多言語の音はわからなくても、意味はわかってるからヒュドラの言語には出来るんじゃないかな
【実験】
実験名：魔力同士を近づけたり遠ざける実験
実験目的：「私は魔力を見る」で見た光景を大きいスケールで観察したい
実験内容：
組み合わせの数が多すぎてもアレなので今回使用する魔力を火、水、風、雷、毒、浄化の魔力に限定する
同種の組み合わせ×6
(火、水)、(火、風)、(火、雷)、(火、毒)、(火、浄化)、
(水、風)、(水、雷)、(水、毒)、(水、浄化)、
(風、雷)、(風、毒)、(風、浄化)、
(雷、毒)、(雷、浄化)
(毒、浄化)
「魔力を作る魔法」で２つの魔力を1ネイフ、1クロー、1マホフの距離で生成した時の魔力の挙動を観察する
結果考察：
「私は魔力を見る」では魔力がぶつかり、色が混ざり合って別れるという挙動をしていたけど
これが小さな魔力が動き回っていてぶつかったのか、お互いを惹きつけ合ってぶつかったのかを確認できると思う
【実験】
実験名：テマリとモードレッドの外見観察
実験目的：3D模型化
実験内容：
テマリとモードレッドを舐め回す様に観察して画像を切りはりしていく
結果考察：
多分嫌がられる
【実験】
実験名：ナワバリの人類捜索
実験目的：人間はいないけど他の人類は探してないから確認、いなきゃいないでいい
実験内容：
「何かを照らす光の魔法」を使いながらナワバリを飛び、
詠唱代名詞にエルフ、ミミナガ、人類、知的生命体を指定して捜索してみる
結果考察：
毒沼に突っ込んで攻撃してきた奴らが普通にいるから居てもおかしくない
- 4705 ：隔壁内の名無しさん：2025/06/22(日) 19:23:33.11 ID:j+YbwQIx
- ノ
- 4706 ： ◆GheHs/HAs2 ：2025/06/22(日) 19:24:40.98 ID:301Y8FZ7
-
>- l... ... ... ... ... ... ...ヽ
>ニl... ... ... ... ... ... ...
ﾍﾆヽ ... ... ... ... ... ...
,.:ﾍニヽ.. ... ... ... ... ...
. /:::::::::ﾍニヽ... ... ... ... ...
l::N::::::|:::::ﾍニヽ ... ... ... ...
|:|::ﾄ::l::l::::l:::::ﾍニヽ ... ... ...
ﾄ|::l「L!ﾄ::|ｨ=t:::ﾍニヽ ... ...
l::| ' └ﾘ:::/::ﾍニ>... ... 魔法を教えようと思うのなら
l:::＼ - ｲ::;::／::::ﾍニ> ...
l:::::::::`‐イ:::ｲl:::::::::::::| ﾍ二L １募集に１回などという
l:::::::::ノ:／そL::::::::::::l
|:::::::::「::::::::t:}_|::::::l:::::::l ペースでは成り立たない。
, ／::/::::::::::::::::l::|::::l:l:::::::::ヽ、
, ／ |:::{:::::::::::::::::::l::|::::l::l:::::l:::::ﾄヽ あちらの意欲を見ながら定期的に実施する必要がある。
, ／ ＿l::l[ll!》:::::--::::::|::::l:::l:::::ﾄ:::| l:!
、 _--/:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.l|ll:.:7<:l::::::::l|:::|l:::ﾄ::::| l:|'ﾗ たまにしか教えようとしない相手から教わるには明確な意欲が必要だからな。
( (_ィー〉 :.:.:.:∠ T::Τ::l:><:l:::::〈 |:::|ｌ::|､|::| l:|
ゞ∠ ヽ-‐ l:|::|:::::|:><:l:::::::::l:/ l:l l::l l 合わせるのは基本的にこちら側になるだろう。
.......-――--.....
／:::::::::::::::::::::::::::::::::::::＼
／::::::::::::::::::::::::::::::::::`ヽ､::::::ヽ
/:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::＼:::::::、
/:::/::::::::::{:::::::ヽ::::::::::::＼::::ミ::::ミﾆ彡
j:::::l::::::::::::ﾞ､:::::::::＼:::::ミ;;;;;≧T'":::l:::、
{:::::l:::人::::::ヽ:::::::::::`く ,,z笏ﾘ!}:}::::::!::::、 つまり人格一つ分の研究ラインを教育用のラインに変える必要がある、ということだ。
､::::い:::ﾞ､:::::::＼;;;;;;＞" `''''ﾞ j∧::::l::::::、
ﾞ､:::ヾ::::::＼ミ～ ∥ﾊ::::l:::::::、
／ Yヽ::＼ミ ,,,ノ ヽ ノ /:::l:::l:::::::ヽ ＼
＿＿＿ ／ l::::＼:::＼ r‐ /｜:l::l:::::::::::＼ ＼ ＿＿
／ i ＼ }:::::l::ヽ::ヾ`ト.... ＿＿ ／ l:::l::l::::::::::::ﾞ､＼ ／ ＼
/ ､／"⌒`く Y j::::::／ ヽﾊ ヽ / }＼＿ ノﾄ､l:l::::::::::::::::ﾞ､ ＼ ､／"⌒`く ヽ
{ =/ Y l /::::/ Y:l / j ／癶く l l:l￣＼::ﾞ､::ヽ ＼ Y l
八 八 ｜ l ノ／/ l::lﾉ / 《／ ヾ》l l:l、 Y::ﾞ､:::ヽ l ヽ 厂 }
＼ 癶 l l／ / l:l l^⌒┴､ l l:::､j l:::::ヽ:::::、 ﾞ､ _,,癶 ﾉ
￣l｜ l／l ／ ／ j:l上＿ ヽr-y'"￣ ヽ:､ l:::::::ﾊ:::::, l::、┬''"
l｜ ／l l ／ ／{ /:ﾊ ￣j j ー〈 Y:、l:::::::::l:::::! lﾊ l
l｜ ／ l ／ ／::l::∨/-廴x-ｧ～/下､ /｝ い ､:::::::}::::} }::｝ !
l／/ ／ ／:j:::::l::// く / / l ｀～癶ﾉ l:::l ∨:::j::::j j::j l
/:::/ / ／::::j:l:::::l//ｿ ヽ/ /''" l ＼ l:::l Vﾉ:::::l ／三7
弋:::{ / ＿ ／l::::::::l::l:::Y/ 〉 └､__/ l＿＿／l⌒ l::} ∨:::::!└ｧ7⌒l
辷ミヽ/ ＼l::::::::l:::l::j:{ } j:::∧ !j l;;;;ﾉr～⌒⌒ー- 、
＿r┴ﾐ{ `＜l:::l::{:l/r～-L＿ }:/::∧ ﾉ ￣ 〈;;;;;;:::ヽ:::::::::::::::ヽ
／￣ ⌒ヽ__ ￣r‐┴-:::::::::::::::＼/^＼ ｛-癶∧ __廴x-弋:::::::::::::∧
／ x=┴-く l lT ー- ＿r┴-;;;;＞～ｭx-‐┴-､ ヽ-〈 } ヽ__,,,イ / ,x┴}:::::::::::::::::＼
/ ､ｼ Y } l l У 廴／ /￣ Y ｝ﾉﾐ⌒Y // l｜ ヾ/ 乂::::い:::l:::l::〉
{ } {= ! l /⌒＞'ﾞ ／ / l {＼ l三7 l｜ l ＼}::}:::}/
ﾞ､ 气 | l l ／￣/＿＿／ l } 代 ＼jく⌒＼ ! l 人{:/ }
- 4707 ： ◆GheHs/HAs2 ：2025/06/22(日) 19:26:22.41 ID:301Y8FZ7
-
--――-
....::::::::::::::::::::::::::::::::＼::＼
／::::::/::::l:::::::::::ﾞ､:::＼::::::ヽ:::ヽ
/:::/::::::l::::::l::::::ﾞ､:::::＼::::＼::::::::::::Y
/::::;:::::::::l::::::l:::::::::l＼:::::＼;;;;＼⊂ニr r r-､
;:::::::l::::::::::!::::::l::::::ﾄく＼＞-､_沁ﾞY:::l ヽﾄ､ﾄ､ ＼
{:::::::l::::::::::l::::::从ﾄly斧ヽ ）`┐⊂ﾆ､__ )ヽ さて、この教育案に関して聞きたいことはあるか？
l:::::::l::::::l:::ﾍ:::::::::::癶ﾐ少 ／ Yl ￣トイ:l:l:ﾊ
l::::::l::::::l::::∧:::::::::::＼￣ __...::’/:l j 〉-イ:l∧
l::::j::::::j::::乂ﾞ､:::::＼::ミ=- /::::! {ヽ:l:l／ /ﾍ
!::;::::::;::::::::/:::＼::::::＼ ｧ――:::::::l ヽУ／ ﾍ
}/::::/::::::/:::::::/ ＼:::::＼-､ l::::::l ∨ ﾍ
/:::::/:::::/:::::::/＼ ＼:::::＼￣ l:::::ト ＿＿ 廴 ﾍ
/::::::/::::/::::::/ ＼ ＼:::::＼ l:::::l ヽ＼-く`～､ ＼
/:::::::/::::/::::::/ ￣/ ＼::::＼:::l ﾉ ヽ 〉 ⌒}
／:::／/::::/:::::::／ ￣＼ ＼ ＼::::＼ ／ ﾉ l
／::::／:::/::::/::::::::{ ヽ ＼ ヾ:＼:::＼～ミ＿ ＿ ﾉ
／::::／::::::/::::/::::/::::} ハ/ ヽ ﾞ;:l:l:l＼:::＼ ￣￣
／:::／//:::::/::::/／l::::::; l / ｀､ ll:l:l:l/ヽ::::::＼
. /:::::／///::::::/:::::/ ,:::::/ l l/ ll:l:l:l )l:::}＼ヽ
/:::::/ // j:::::::j:::::; /:::/ l ﾉ ll:l:l:} }:! ﾊ::}
:::::/ ｛:l {:::::::{:::::l /::/ ヽ / l l:l:l:l ﾉﾉ ﾉ
:::::{ 八l l::::::∧::l /::「 ｝ j::. l:l:ll ／
ヽ::､ ＼l:::::{ ､∨／} ⌒＼「 {:::. l:l:j
ミﾐ/ ＼l三乂＼j r～ 〉 ヽ:::. l l/
⌒ }三三ミ>⌒＼{ ＼＿＼ l l l
ﾐ〉 ⌒＼￣ }三ﾄ、 -――-{ l l l
r==┘ r==ﾐ＼ `～､ l l l
)〉 ⌒＞ ＼ ＼l l l
⌒) / ＼ ＼ l l
/ ＼ ハ｜ l
/ ＼ ／ ∧} ﾄ、
j >～'" ／ ! }ﾍ
ﾉ ＼￣ j j:::ﾍ
／ / ／ Y / ;::::::ﾍ
- 4708 ：隔壁内の名無しさん：2025/06/22(日) 19:30:06.46 ID:j+YbwQIx
- 現状それぞれのどの程度意欲があるかは分かりますか
- 4709 ：隔壁内の名無しさん：2025/06/22(日) 19:32:10.87 ID:D8TOYaYE
- 今後ある程度教育が終わった人は死なない限り研究ラインに組み込めたり、自分で研究開発を好きにやり始める？
それぞれの好みの内容の開発や実験は定期的にする必要はある？(モチベ的に)
- 4710 ： ◆GheHs/HAs2 ：2025/06/22(日) 19:32:38.21 ID:301Y8FZ7
- ・現状それぞれのどの程度意欲があるかは分かりますか
--――--
／:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::.......
／::::::::::::::／:::::::::/::::::::::::/::::::::::::＼
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/::::::;:::::::::::::l::::::::::::::∧{"ト::::!:::::::::::::{:::::::::::::、
;:::::::::l::::::::／l::::::::::l:::lY''示ﾐ;::ﾄ{::::::l:::j!:::/::::::::l
l:::::::::l:::::::｛ l::::::::::l:::l 弋)シ｝ 乂ﾄjﾉ }ﾒﾉ:::::}::}
l:::::::::l::::::人 l:::::::::::!:::! 云,,, }::::ﾉ}ﾉ
l:::::::::l::::::::::::::!::::::::::lﾍl ｛炒)}'::ｲ ﾉ 現在はそのことを話していないから意欲はないな。
l:::::::::l::::::::::::::l:::::::::::l ＼ " /:::::l
l:::::::::l::::::::::::::l:::::::::::l -､ ﾉ:::::::l モードレッドは典型的なドラゴンと考えると初期ゴアマガラ以下くらいじゃないか？
!:::::::::l::::::::::::::ﾊ:::::::::ト イ::::::::l:l
j:::::::::;::::::::::ﾉ::l:::l::::::::l ＞-＜::l::::l:::::::::ﾄl テマリも積極的になる、ということはないだろうが
,::::::::/r(ヽ-y-､::l::::::::l==rj:::l::::l::::l:::ﾍ::::::::l、
,:::::／⌒⌒ﾏ)`く^l:::::::l／∧＼l:::::l::::::::::::::l::、 まあ押せば付き合うだろう、人格的に。
;:::::; マY l::::::ト/ ＼》Lヽへ:::::::::::、
,:::::::! `ﾜ} l::::::lﾉ⌒〉「~7メ }}こ]ﾄ:::::::::.、
,::::::::l ／ Y┤:::l――‐-ミ/) ﾆ) ＼::::＼
;::::::::::l/ ＼ }^ !:::::l_j^L(ヽfマ_r>人ヽ ヽ:::::＼
;:::::::::::j ＿ ＼ l:::::::、 弋{ ｝::::::::::＼
,::::::::::/{ ＿＼＿ 八:::::::、 ｝ﾉ/＼:::::::::::::＼
,.::::::::/ ＼ ｨこ》￣￣`く ヽ::::::、--――- ､/=く ＼:::::::::::::ヽ
i::::::::' l::《j} j⌒}r～ﾐ〉＿ V:::::、 { ヽ__> ＼::::::::::::::、
l:::::::j l::::::辷f ／ ＼ ￣ ∨:ﾍー---‐～-＜. ＼ ＼:::::::::::、
l:::::::l l:::::::l l ／ ヽ Y::::、 ＼ ヽ ヽ:::::::::、
l:::::::l l:::::::l ／ ﾉT} }:l:::l / ､:::::i
- 4711 ： ◆GheHs/HAs2 ：2025/06/22(日) 19:34:41.08 ID:301Y8FZ7
-
''"ﾟ~￣~ﾟ"'' . .__
／: ／:／: : : : : : : : ⌒＼
／: :./ /: :/￣￣＼:＼ : : : ＼
／: : : :￣人: (:￣￣＼|: : :＼: : : :ヽ
／ /: : /:./: : : ＼:､:.＼: : |: : : : : : : : : :.
∥ /: : /:./￣.: : :.:|＼￣＼|: : |: : : |: : : :|
{ : : : :|:/_ |: : : :| ＼( |: : |: : : |: : : :|
人.:| : : 〈⌒刈: : : :| 斗tﾃミｋ__| : : :|: : : :|
|:.|.:八 Vﾘ^⌒ヽ V ''ツノ^.: .:人 : : |
|人: :.j ' ' ､ ' '／ : : ／) 八:.:.| そのうえでドラゴンに魔法を教えるのなら意欲は期待できない
|:八 ､ _ ⌒ア ´--く:./ :八
/|: :.＼ イ:::::::::::::／∨ ⌒ っていうのはあるわ。
|/＼(:＞--＜ ∨::::／
／￣＼___厶 ／ ＼＿＿
/ ／/ {_,)／ ／/ ＼
/ / |／「_|〈＿_／ / |
. | | / ::// | /∥ / ＼
/ |. / ::/::| ::|./:∥ | ∧ ……だって必要ないもの、今の時代のドラゴンには。
{ / ＼:i |／ :∥ | ／ /
＼ノ |:::| |::| /' 人 / ／ ／
/⌒ﾆ＝‐---‐彡 ( : :..＼__／_／ 〕
八 ∧ ＼. . .〈＿＿／|
}＼ / ＼ ＼.∧ |
-=ニニ=- ,
／__,,｡-=ﾆﾆｙﾆﾆ_,,.. -ｧ
,ｲ__/＿＿_,,..-‐ ＞' 》::ヽ
/｀`～､、／------≧s｡ニ》::∨
∥:ノ＞''~-＞''~~"''～､、--ヽ》::::,
':: '-/--ィ(ニニニニニニ＼-ヽ::::'
i|::::{/-/-=ﾆ,ィ全全全全全h､Ⅵ::::i
i|::::{-/≦´７::::::::::: /::::::::/∨::::弋}::::!
i|::::{/::::::::::/::::::::::::/::::::::/ ∨::::∨:::
i|::::ﾉ:::::::::/::::::::::::/:::::／ ,ｨzz':::::::::∨:, そのようなことをせずとも我らは最強種だからな！
i|:∥::::::::,::::::::::／::／ 彳仞ｱ::::::::::}:::,
i|７::::::::::izz≦＞´ ,::::::::::::i::::,
i|Ⅵ::::::::|:λ ｌ ,::::::::: リ:::::v/
i|::Ⅵ::::::i:::: ＼ ､ ｧ ノ:::::::::/:::::::::∨/
i|:: ∨::: !:::::::::}_)h､ __ ィ(:::i:::::::::{::＼::::::∨/
ﾘ::::: '::::::!:::／７~~7!T≠弋:|:::::::::i::::::::＼::∨/ _ _,.｡ *''"~~~''＜
/::::／∨:{_/＼ヽ彡} {､､_〉〉.!:::::Ⅳﾆ==─--=ﾆ/〕}＼ィi〔___,,.. -‐ '' "´
/:::/'´￣Ⅵ ヽ''´´｀｀ヽイ |::::::!､ __ Ⅶニニ＿_二ﾆ=-､ﾆニヽ
,::::/ .Ⅵ ﾉ λ::::, ヽ 乂≧≦￣ﾆニニニﾆ}ニニ〕
! / ':! , ヽ: v _,,｡｡ -=ﾆニニニニニニニニノニニ/
/ ﾉ ＞≠≠ｙ≠ ヾ弋ﾆ=‐,,.｡*'"ニニニニﾆﾆ/冖｀~~~~´
ト ｡,, / ,:.:.:. ｡s≦三三三三三三r≦´ﾆ,｡*' )ニニニﾆア´
}!ニニ≧s｡ /､:.:.／ﾆ! Ⅵ￣￣＼三/￣ .｀~~´ ／=／ﾆア´
＿}!ニニニニﾆ≧ｧ /ニニ ! Ⅵ､ ﾉ=, .,ｲﾆｱ´/=/
{ ￣＼ニﾆﾆア 'ニﾆﾆ! !=Ⅵ )h､ ,ｲﾆ}-! ｀~´ .､ノ
- 4712 ：隔壁内の名無しさん：2025/06/22(日) 19:35:15.33 ID:MnbvZo/0
- それはそう
- 4713 ：隔壁内の名無しさん：2025/06/22(日) 19:36:01.04 ID:yl6piDgx
- 魔法に対する意欲というより、強くなることに対する意欲があればそこをとっかかりにできるかも？
轟雷竜に攻撃を命中させたのも魔法のおかげだし、「リベンジしてみない？」とか言って煽ってみたり
- 4714 ：隔壁内の名無しさん：2025/06/22(日) 19:38:20.15 ID:TXk836dc
- ・テマリは基本的に近くにいるけど、モードレッドに教える場合は来てもらう形にするか、交渉次第？
・教える魔法に関して、案が無い時は教育役になった人格が適当にチョイスすることになる？
- 4715 ： ◆GheHs/HAs2 ：2025/06/22(日) 19:39:11.05 ID:301Y8FZ7
- ・今後ある程度教育が終わった人は死なない限り研究ラインに組み込めたり、自分で研究開発を好きにやり始める？
＿_＿_
／ ＿＿＿￣ ヽ, -- 、
／ ／ ／ ￣ ＼
. / ／ ／ ／ ＿/ !__ ＼
,' / / ｚ=ﾆﾆﾆ| |ﾆﾆﾆ=i `､
. V / ,Zﾆﾆ=--| |二二ﾆ| │ ',
,' /=￣ | | !、￣｀| │ | |
. l / /'| ,! | |ｌ ‘、 | │ | |
| / |/l ＼l| ＼ | | | |
| | /＝=ｘ|/ l|ｘ==ｚＶ| | |ﾉ
| ,ｲ l ∧ Vｪ;ﾘ∨ l|Ｖ:ｪ;ﾘ / / /
. ﾚ |/|/‘. ゝｰ' ＼ lﾄ ー' / / / ……ある程度教育終わった人？
|! 'i '. ′｀゛ 厶 / ィ´
ヾ ヽ、 ` ィ / /´ / えっと……それはつまり私の全知識を教え終えたってこと？
＼,ﾍ､＞.-.＜,,_j厶∠／
,ﾄ､: : : : : : :_;{
__,,... -‐: :‘｡ｰﾆ.=.=ﾆ:｡^ﾞL,,,＿_
. / : : : : : : : : : :ﾟ:｡: : : :｡:ﾟ: : : : : : : : :｀:ヽ ※まだまだ発展途上の分野なので「ある程度」を定めることが難しい
|: : : : j : : : : : : : :ﾟ:o:ﾟ: : : : : : : : :i:/: : : i
|: : :､j/: : : : : : : : : : : : : : : : : : : {': : : : |
. | : : / : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : ｌ : : : :|
| : ;/: : : . . : : : : : : : . . . : : : l : : : |
/; ' { : .:.:.:.:.:.:.:.: : : : : : :.:.:.:.:.:.:.:.:. : : ,!: : :V
〈;' : ∧: :.:.:.:.:.:.:.:.: : : : : :.:.:.:.:.:.:.:.:.: : :/: : : ﾞ{
/ : : : :V: :/ : : : : : : : : : : : : : : : : / : : : : |
. |: : : : : :∨: : : : : : : : : : : : : : : : : { : : : : :/
- 4716 ： ◆GheHs/HAs2 ：2025/06/22(日) 19:40:05.12 ID:301Y8FZ7
-
''"ﾟ~￣~ﾟ"'' . .__
／: ／:／: : : : : : : : ⌒＼
／: :./ /: :/￣￣＼:＼ : : : ＼
／: : : :￣人: (:￣￣＼|: : :＼: : : :ヽ
／ /: : /:./: : : ＼:､:.＼: : |: : : : : : : : : :.
∥ /: : /:./￣.: : :.:|＼￣＼|: : |: : : |: : : :|
{ : : : :|:/_ |: : : :| ＼( |: : |: : : |: : : :|
人.:| : : 〈⌒刈: : : :| 斗tﾃミｋ__| : : :|: : : :| 研究に組み込めるかどうかは関係性によるわ。
|:.|.:八 Vﾘ^⌒ヽ V ''ツノ^.: .:人 : : |
|人: :.j ' ' ､ ' '／ : : ／) 八:.:.| 自分で何かをするかは人格によるわ。
|:八 ､ _ ⌒ア ´--く:./ :八
/|: :.＼ イ:::::::::::::／∨ ⌒
|/＼(:＞--＜ ∨::::／
／￣＼___厶 ／ ＼＿＿
/ ／/ {_,)／ ／/ ＼
/ / |／「_|〈＿_／ / |
. | | / ::// | /∥ / ＼
/ |. / ::/::| ::|./:∥ | ∧
{ / ＼:i |／ :∥ | ／ /
＼ノ |:::| |::| /' 人 / ／ ／
/⌒ﾆ＝‐---‐彡 ( : :..＼__／_／ 〕
- 4717 ： ◆GheHs/HAs2 ：2025/06/22(日) 19:40:20.98 ID:301Y8FZ7
- 大学卒業したからって皆研究者になるわけじゃないよねって
- 4718 ：隔壁内の名無しさん：2025/06/22(日) 19:41:37.74 ID:j+YbwQIx
- なるほど
- 4719 ：隔壁内の名無しさん：2025/06/22(日) 19:42:58.53 ID:D8TOYaYE
- なるほど
- 4720 ： ◆GheHs/HAs2 ：2025/06/22(日) 19:43:21.46 ID:301Y8FZ7
- ・それぞれの好みの内容の開発や実験は定期的にする必要はある？(モチベ的に)
＿_＿_
／ ＿＿＿￣ ヽ, -- 、
／ ／ ／ ￣ ＼
. / ／ ／ ／ ＿/ !__ ＼
,' / / ｚ=ﾆﾆﾆ| |ﾆﾆﾆ=i `､
. V / ,Zﾆﾆ=--| |二二ﾆ| │ ',
,' /=￣ | | !、￣｀| │ | |
. l / /'| ,! | |ｌ ‘、 | │ | |
| / |/l ＼l| ＼ | | | |
| | /＝=ｘ|/ l|ｘ==ｚＶ| | |ﾉ
| ,ｲ l ∧ Vｪ;ﾘ∨ l|Ｖ:ｪ;ﾘ / / /
. ﾚ |/|/‘. ゝｰ' ＼ lﾄ ー' / / /
|! 'i '. ′｀゛ 厶 / ィ´ ん～、必要なのは「研究」じゃなくて「結果」じゃないかしら？
ヾ ヽ、 ` ィ / /´ /
＼,ﾍ､＞.-.＜,,_j厶∠／ 興味を持つような結果を持って行けばって感じね。
,ﾄ､: : : : : : :_;{
__,,... -‐: :‘｡ｰﾆ.=.=ﾆ:｡^ﾞL,,,＿_ まあ尽きるまで教えられたのなら、ある程度はいいんじゃないかしら？
. / : : : : : : : : : :ﾟ:｡: : : :｡:ﾟ: : : : : : : : :｀:ヽ
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|: | |::::∨＝＝＝ ＝＝＝ ./::::::::::::|:::::. 「望む結果は出なかったけど考察材料になったからヨシ！」
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- 4721 ：隔壁内の名無しさん：2025/06/22(日) 19:47:26.66 ID:b5w+Gctc
- 投資家は未来の技術に期待してるんじゃなくて、その技術でどれだけの利益が出るかの期待をしてるってアレ
- 4722 ：隔壁内の名無しさん：2025/06/22(日) 19:48:54.47 ID:j+YbwQIx
- 現状でモチベが上がりそうなのは強化系か？
シンプルで分かりやすいし
- 4723 ：隔壁内の名無しさん：2025/06/22(日) 19:50:46.68 ID:S2HgkHjg
- 魔法を他者が使った場合の実験とすると魔力流しと強化魔法教える、になるのかなぁ？
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